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含有机质土渗透特性的研究
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作者 蔡华军 《四川建筑科学研究》 2024年第3期70-76,共7页
为了研究含有机质土的渗透特性,通过在蒙脱石、伊利石和高岭土中添加泥炭,分别配置了6组不同有机质含量的矿质土样。利用固结-渗透联合试验的结果,分析了固结压力、孔隙比、干密度、有机质含量及矿物成分对含有机质土渗透特性的影响。... 为了研究含有机质土的渗透特性,通过在蒙脱石、伊利石和高岭土中添加泥炭,分别配置了6组不同有机质含量的矿质土样。利用固结-渗透联合试验的结果,分析了固结压力、孔隙比、干密度、有机质含量及矿物成分对含有机质土渗透特性的影响。试验结果表明:随着固结压力、干密度、有机质含量的增加以及孔隙比的减小,渗透系数整体呈下降的规律。其关系可分为2个阶段:显著下降阶段及平缓下降阶段。在显著下降阶段,渗透系数随固结压力的变化幅度可达37%~78%;干密度、有机质含量提高1%,孔隙比降低1%,渗透系数分别降低1%~4%、2%~6%及1%~11%。在平缓下降阶段,渗透系数随固结压力的变化幅度为8%~11%;干密度、有机质含量提高1%,孔隙比降低1%,渗透系数分别降低0.2%~0.8%、0.5%~0.6%及0.9%~1.8%。矿物成分对土渗透特性的影响较大,3种矿质土的渗透系数由大到小为伊利石>高岭土>蒙脱石。 展开更多
关键词 有机质 固结压力 孔隙比 矿物成分 干密度 渗透系数
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高中教学小组合作学习的有效尝试 被引量:1
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作者 蔡华军 《广西教育》 2015年第14期31-31,51,共2页
小组合作学习是将全班学生按相对均衡的原则分成若干小组,在任课教师的指导下,以小组为单位共同研究、共同学习。小组学习可以培养学生学习的主动性、独立性,增强学生合作意识,给学生提供平等的教育机会。
关键词 小组合作 课堂教学 目标 规范
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谈谈思想政治课教学的语言特点
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作者 蔡华军 《新校园(上旬刊)》 2009年第3期28-28,共1页
教学语言是教与学的桥梁。政治教师上课时课堂效果有差异,其中一个重要的原因在于教师语言功底的不同。因此,思想政治课要提高教学效果,就必须讲究教学语言的艺术。
关键词 思想政治课教学 语言特点 教学语言 政治教师 课堂效果 语言功底 教学效果 教与学
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新课程下我们如何“开发”青年教师
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作者 蔡华军 《教育情报参考》 2008年第6期36-36,38,共2页
新课程改革,提出了一个响亮的口号:教师与新课程同行,教师与新课程一起成长。新课程的开放性、创造性与发展性要求教师树立终身学习的观念,成为一位孜孜不倦的学习者,才能不断提高教育教学水平。目前,青年教师是大多数学校的生力... 新课程改革,提出了一个响亮的口号:教师与新课程同行,教师与新课程一起成长。新课程的开放性、创造性与发展性要求教师树立终身学习的观念,成为一位孜孜不倦的学习者,才能不断提高教育教学水平。目前,青年教师是大多数学校的生力军,是学校教育事业发展的希望所在。因此新课程背景下的青年教师培训必须真正成为青年教师成长的“催化剂”,教育改革与创新的“助推器”!那么作为学校,该如何做好青年教师的培训指导工作,使他们尽快适应新课程的教学呢? 展开更多
关键词 青年教师培训 新课程改革 教育事业发展 教学水平 新课程背景 终身学习 教师成长 教育改革
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思想政治课教学的语言特点和效果
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作者 蔡华军 《中国信息技术教育》 2009年第6期106-107,共2页
教学语言是教与学的桥梁。马卡连柯说过:“同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差20倍。”政治教师上课时课堂效果有异,其中一个重要的原因在于教师语言功底的不同。一个人语言混乱是思维混乱的外在反映。不能设想一个语言贫乏、... 教学语言是教与学的桥梁。马卡连柯说过:“同样的教学方法,因为语言不同,就可能相差20倍。”政治教师上课时课堂效果有异,其中一个重要的原因在于教师语言功底的不同。一个人语言混乱是思维混乱的外在反映。不能设想一个语言贫乏、缺乏表现力和活力的人能够活跃气氛,准确而生动地表达和阐述深刻的道理。因此,思想政治课要适合学生的胃口,就必须讲究教学语言的艺术。 展开更多
关键词 思想政治课 语言特点 教学语言 教学方法 课堂效果 表现力 教师
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政治课堂教学结构美设计初探
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作者 蔡华军 《青海民族学院学报(教育科学版)》 2004年第1期93-94,共2页
本文从思想美、形式美、比较美、序曲美、余韵美、雅俗美等方面,论述了政治课堂教学结构设计不仅要有形式美,而且应具实在美。
关键词 政治 课堂教学 新学设计 结构美
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高中政治:关注生活 返璞归真
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作者 蔡华军 《广西教育》 2015年第18期18-18,55,共2页
新课程改革强调课程的生活化。要求政治课堂要取源于生活,这就要求政治课堂教学要密切联系生活,取材于学生的社会生活,为学生成长提供帮助,在教学方法上引导学生从生活经验中有所发现并生成相关知识,提高能力。
关键词 高中政治 生活情境 生活体验
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过渡金属催化的N-烯丙基磺酰胺类化合物的合成研究进展 被引量:1
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作者 蔡华军 崔冬梅 《浙江化工》 CAS 2010年第2期18-21,共4页
概述了不同过渡金属催化下,通过磺酰胺、磺酰亚胺的亲核取代、亲核加成反应及2-芳基-氮环丁烷开环等反应合成N-烯丙基磺酰胺类化合物最新研究进展,并对不同过渡金属催化剂所适用的含不同取代基的底物做了进一步探讨。
关键词 过渡金属催化 N-烯丙基磺酰胺类化合物
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浅谈黄陵二号煤矿选煤厂煤泥回收扩能改造 被引量:1
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作者 蔡华军 李战 《陕西煤炭》 2014年第4期117-119,共3页
针对黄陵二号煤矿选煤厂现有系统不能满足矿井生产需要的情况,进行了设备能力的分析计算,并根据实际分析情况,提出了技术改造方案,满足了矿井生产需要。
关键词 能力测评 筛分试验 煤泥水处理 全级入洗
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抓行为文化建设 促学校特色发展
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作者 蔡华军 《基础教育参考》 2014年第16期33-34,共2页
肇始于2008年的行为文化建设,是江苏省南通市二甲中学的一张金灿灿的名片。学校地处偏僻农村,在江苏南通这个“教育高地”的激烈竞争中,过去因生源、师资、区域经济和文化差异等方面的压力,既造成了学校在发展资源、发展环境上的困... 肇始于2008年的行为文化建设,是江苏省南通市二甲中学的一张金灿灿的名片。学校地处偏僻农村,在江苏南通这个“教育高地”的激烈竞争中,过去因生源、师资、区域经济和文化差异等方面的压力,既造成了学校在发展资源、发展环境上的困境,也促使学校面对现实寻求新的突破口。在这个过程中,学校提出了“行为文化”建设的理念和目标,即通过管理者—教师群体—学生群体的三级互动,将优秀的校风、教风、学风在日常行为的濡染中逐级传递,以一种润物细无声的方式彼此改善和提升。 展开更多
关键词 行为文化 文化建设 学校 特色发展 2008年 激烈竞争 文化差异 区域经济
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各抒已见论低价
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作者 张弛 蔡华军 胡晓辉 《楼市》 2006年第14期43-44,共2页
低价与低质互为因果?俗话说:“便宜没好货。”买房子应该也是这个道理,只是我们也不能一概而论,把低价等同于低质。认为低价必然导致低质的人有一个立足点就是:开发商压低的价格压缩的是用于品质营造方面的成本。其实不尽然。我们从... 低价与低质互为因果?俗话说:“便宜没好货。”买房子应该也是这个道理,只是我们也不能一概而论,把低价等同于低质。认为低价必然导致低质的人有一个立足点就是:开发商压低的价格压缩的是用于品质营造方面的成本。其实不尽然。我们从房价成本来分析:房地产开发成本大致可分为以下几大部分:1.土地成本;2.前期费用;3.建设成本;4.配套费用;5.财务成本;6.管理费用;7.营销费用。可以看到,房价成本其实包含了前期策划、规划、设计、施工、销售等开发全过程环节所发生的费用,开发商的成本控制并不一定导致建设成本降低从而影响品质。此外,房价构成中除了成本,开发商利润也占了相当比重。在目前的市场情况下,开发商的拿地成本是固定的。 展开更多
关键词 开发商 低价 房地产价格 购买力 价格变化 房子 宏观调控 价格趋势 财务成本 房价
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