健康心理控制源对前交叉韧带重建术后早期康复效果的影响

【目的】探讨健康心理控制源对前交叉韧带重建术后早期康复的影响,为临床医生制定个性化康复方案提供参考。【方法】对自2019年7月至2019年10月的155例前交叉韧带重建患者进行前瞻性队列研究,其中男性124例,女性31例。明确多维度健康状况心理控制源量表C与Tegner活动等级评分、IKDC评分、Lysholm评分、YBalance检验之间的关系。采用Wilcoxon符号秩检验、相关分析和Logistics回归分析,探讨健康心理控制源对前交叉韧带重建术后早期康复效果的影响。【结果】内控型得分与术后3月及6月IKDC评分(r_(3m)=0.77,r_(6m)=0.70,P<0.001)、Lysholm评分(r_(3m)=0.68,r_(6m)=0.64,P<0.001)及Tegner评分(r_(3m)=0.24,r_(6m)=0.46,P<0.05)呈正相关,内控型得分越高Y-Balance Test测试结果为差的风险越小[OR 95%CI为0.86(0.76,0.97),P=0.016];机遇型得分与术后3月及6月IKDC评分(r_(3m)=-0.71,r_(6m)=-0.67,P<0.001)、Lysholm评分(r_(3m)=-0.49,r_(6m)=-0.43,P<0.001)及Tegner评分(r_(3m)=-0.22,r_(6m)=-0.35,P<0.05)呈负相关,机遇型得分越高Y-Balance Test测试结果为差的风险越大[OR 95%CI为1.26(1.12,1.41),P<0.001];有势力的他人型得分与术后3月及6月的IKDC评分(r_(3m)=-0.51,r_(6m)=-0.50,P<0.001)及Lysholm评分(r_(3m)=-0.36,r_(6m)=-0.40,P<0.001)呈负相关,与术后Tegner评分不存在相关性(P>0.05),有势力的他人型得分越高YBalance Test测试结果为差的风险越大[OR 95%CI为1.74(1.29,2.34),P<0.001]。【结论】健康心理控制源与前交叉韧带重建术后早期康复效果密切相关,其中内控型得分越高前交叉韧带重建术后康复效果越好,而外控型得分越高前交叉韧带重建术后康复效果差的风险越高。

礼仪教育是提高中职素质教育的桥梁

我国是一个文明古国,素有"礼仪之邦"的美称。礼仪是一种传统、文化,也是一种艺术。面对社会和教育部门对中职学生素质现状的忧虑,要提高中职学生的文明修养素质,应充分发挥礼仪在推行素质教育中的桥梁作用。在中职学校实施礼仪教育可以从两个方面进行:(1)重视礼仪的学习,挖掘礼仪的魅力;(2)根据中职学生的特点,实施相应的礼仪教育。

浅谈社交礼仪对中专学生的重要作用

社交礼仪是在社会交往中使用频率较高的日常礼节。掌握规范的社交礼仪,能为交往创造出和谐融洽的气氛,建立、保持、改善人际关系。人们在创造优美物质环境的同时还应创造和谐的人际环境。生活的意义在于不断创造和进取。通过这一课程的学习,可以让学生们认识到应该积极适应社会,自觉参与社会活动,改造、变革社会环境,促使社会发展进步,同时改造、发展和实现自我。

谈多媒体在公关礼仪课教学与实训中的运用策略

公关礼仪课是职业技术教育致力于提高学生自身素质和行为规范、培养学生综合技能和实践意识的重要手段。但目前,一些中职学校的学生素质令人担忧,而公关礼仪课的教学模式又很传统单一,学生重视程度不够,教师重理论轻实践的现象屡见不鲜。因此,教师要充分利用多媒体等技术创新公关礼仪教学方式,从理论教学和实训模拟等多方面培养中职学生的礼仪知识和实践技能。

新形势下加强中职学生劳动教育的探索

物质生活水平逐年提高的新形势下,中职学生的人生观、世界观以及个人价值观也随之发生转变,尤其在“书中自有黄金屋、学好一技之长走天下”等传统思想观念的影响下,中职学生的劳动观念,弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神淡薄,这对学生认识社会,适应以弘扬开拓创新、砥砺奋进为基调的新时代要求还有所欠缺。基于此,我校注重立德树人,加强学生思政教育。本文将围绕如何加强中职学生劳动教育予以阐述。

公关礼仪公共选修课实践性教学研究

"人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。"礼仪对于社会安定、国家兴盛、人际交往与个人发展具有不可忽视的重要作用。公关礼仪实践课有利于提升大学生的文明礼仪素养,促进大学生运用现代礼仪指导自己的专业实践活动,有利于人际交往、社会和谐。因此,加强对公关礼仪公共选修课实践性教学的对策探讨尤为必要。

中职公关礼仪实践式教学探讨

实践式教学模式是当前中职公关礼仪教学中一种效果较为显著的方式。通过优化教学课程设置,采取灵活多样的动态教学方法,加强项目化的实训教学,实施积极的教学评价机制,让学生主动参与到教学活动中,形象得到提升,职业礼仪行为得到规范,从而实现公关礼仪知识向职业能力转化。