期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
提升小学生数学逻辑思维能力的教学策略探究
1
作者
蔡华超
《新课程研究》
2021年第24期125-126,共2页
随着素质教育和课程改革深入实施,小学数学从传统知识教学转向核心素养的培养,更加注重学生的能力培养。逻辑思维能力是小学数学核心素养中的重要组成部分,也是数学学科中至关重要的必备能力,因此教师要充分发挥学科优势,在教学过程中...
随着素质教育和课程改革深入实施,小学数学从传统知识教学转向核心素养的培养,更加注重学生的能力培养。逻辑思维能力是小学数学核心素养中的重要组成部分,也是数学学科中至关重要的必备能力,因此教师要充分发挥学科优势,在教学过程中针对性地培养和提升学生的逻辑思维能力,使学生通过逻辑思维将知识触类旁通,取得事半功倍的学习效果。文章从核心素养下提升小学生逻辑思维能力的教学策略角度展开论述。
展开更多
关键词
核心素养
小学数学
逻辑思维能力
下载PDF
职称材料
题名
提升小学生数学逻辑思维能力的教学策略探究
1
作者
蔡华超
机构
湖北省武汉市新洲区仓埠街周铺小学
出处
《新课程研究》
2021年第24期125-126,共2页
文摘
随着素质教育和课程改革深入实施,小学数学从传统知识教学转向核心素养的培养,更加注重学生的能力培养。逻辑思维能力是小学数学核心素养中的重要组成部分,也是数学学科中至关重要的必备能力,因此教师要充分发挥学科优势,在教学过程中针对性地培养和提升学生的逻辑思维能力,使学生通过逻辑思维将知识触类旁通,取得事半功倍的学习效果。文章从核心素养下提升小学生逻辑思维能力的教学策略角度展开论述。
关键词
核心素养
小学数学
逻辑思维能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提升小学生数学逻辑思维能力的教学策略探究
蔡华超
《新课程研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部