小学数学教学中数形结合思想的融入研究

小学数学教学中,数形结合思想的融入有利于简化数学问题,便于学生记忆,还能培养学生学习数学的兴趣.数形结合思想主要用于以形解数、以数助形的解题之中,并通过教师建立生活化数学情境,灵活转换学生思维,巧妙渗透数形结合三种融入途径,降低学生学习数学的困难程度,帮助学生掌握最佳的解题技巧与方法,以此来增强学生的数学思维,提高学生的数学水平,从而促进学生数学解题能力与效率的提升.

以问题为载体,打造深度学习

以问题作为教学导入能使学生充分了解具体的数学教学内容,通过分析、探究得出结果。问题导向为学生的数学学习指引方向,促进学生数学学习的效率上升,保证了学生的思考能力,促进了学生深度学习数学。

变式教学的实施途径与策略

小学时期是学生成长发展的重要阶段,应用变式教学法进行数学教学有助于培育学生的逆向思维、创新能力以及发散思维,促进学生数学成绩不断上升,使学生养成良好的学习习惯,提升学生的学习兴趣,创建高效的数学课堂。

那个雨天

放学的铃声在耳边响起，但望着窗外的倾盆大雨，快点儿回家的念头也被彻底浇灭了。我叹了口气：唉，谁叫我没带伞呢!妈妈还没有下班，谁能来接我呢？”

吹泡泡

小作者把吹泡泡写得五彩斑斓，有着这样细致的观察和丰富的联想，让我们都不禁沉醉其中。你看，泡泡们有的像“小仙女翩翩起舞”，有的像“一串串葡萄”，又像是“亲密无间的一家人”，

养文明习惯做文明学生

你们知道吗？文明习惯是人生的主宰，它就像我们身上的指南针．指引着每一个人的行动。翻开世界史册，有哪个国家的人民不主张讲文明．又有哪个国家的人民不把讲文明看作一种平凡而崇高的心理品质？曾有这样一则报道：日本广岛亚运会结束的时候．六十万人的会场上竟没有一张废纸、全世界的报纸都登文惊叹!可敬、可怕的日本民族!日本的发展速度令人惊讶、而一个国家的文明程度是这个国家发展的有力保证；一所学校的发展、一个班级集体的发展乃至一个人的发展又如何离开我们的文明程度呢？生活呼唤着文明，只有每个人都懂得遵守做人的道理，才能造就一个文明的赶会，才能成为一个有用之人。