小学数学大单元教学的实践探索

数学大单元教学的设计与实施是一个系统的过程,教师在课前应立足课程标准,认真研读教材,分析学情,并整合教学内容,实现单元重构;在课中要利用多元任务驱动,加强问题引导,以促进深度学习;在课后则应加强评价反馈,积累教学经验,推动教学改进。数学大单元教学应将碎片化知识整合起来,实现整体教学,促进学生核心素养的全面发展。