素养导向下的单元整体教学逆向设计——以《角的度量》为例

构建素养导向下的逆向单元整体教学模式,教师要立足学生立场,让学生经历“确定目标-规划路径-评价具体化”的过程,围绕前认知经验的不足,探索与解决问题,提升核心素养。

例说微课在小学数学中的应用策略

随着新的教学理念的推广和应用,小学数学课堂发生了巨大的变化,尤其是微课的应用更是令当下的小学数学课堂焕然一新。文章从理论的角度阐述了微课在小学数学教学中的作用,还分析了微课在小学数学中的应用策略,即:以微课为导向,做好前置学习;以微课为出口,突破重点学习;以微课为指导,做好巩固练习。希望笔者的论述能给大家的教学带来些许的启示和思考。