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如何培养学生的逻辑思维能力
1
作者
蔡夫军
《新教育(海南)》
2008年第10期66-66,共1页
对于小学生来说,其思维正处在以形象思维为主向以逻辑思维为主过渡的阶段,因此,在小学数学教学中,培养学生初步的逻辑思维能力具有十分重要的意义。首先是数学学习本身的需要。因为数学是一门逻辑性很强的学科,小学数学的内容虽然...
对于小学生来说,其思维正处在以形象思维为主向以逻辑思维为主过渡的阶段,因此,在小学数学教学中,培养学生初步的逻辑思维能力具有十分重要的意义。首先是数学学习本身的需要。因为数学是一门逻辑性很强的学科,小学数学的内容虽然较简单。但在内容编排上却具有连贯性和较强的逻辑性。因此。要让学生学好数学,就必须培养学生初步的逻辑思维能力。其次是提高教学质量的需要。初步的逻辑思维能力不仅是学生学好数学的必备能力,也是学好其他学科知识所必需的能力。
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关键词
逻辑思维能力
小学生
培养
小学数学教学
学科知识
形象思维
数学学习
内容编排
原文传递
题名
如何培养学生的逻辑思维能力
1
作者
蔡夫军
机构
澄迈县瑞溪中心学校江湾小学
出处
《新教育(海南)》
2008年第10期66-66,共1页
文摘
对于小学生来说,其思维正处在以形象思维为主向以逻辑思维为主过渡的阶段,因此,在小学数学教学中,培养学生初步的逻辑思维能力具有十分重要的意义。首先是数学学习本身的需要。因为数学是一门逻辑性很强的学科,小学数学的内容虽然较简单。但在内容编排上却具有连贯性和较强的逻辑性。因此。要让学生学好数学,就必须培养学生初步的逻辑思维能力。其次是提高教学质量的需要。初步的逻辑思维能力不仅是学生学好数学的必备能力,也是学好其他学科知识所必需的能力。
关键词
逻辑思维能力
小学生
培养
小学数学教学
学科知识
形象思维
数学学习
内容编排
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
如何培养学生的逻辑思维能力
蔡夫军
《新教育(海南)》
2008
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