期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
鲁迅小说中的“反语”技巧
被引量:
1
1
作者
蔡奋琪
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第24期105-106,共2页
鲁迅杂文中的反语技巧令人叹为观止,其实在他的小说中,反语技巧也耐人寻味,本文结合具体文本对鲁迅小说的反语技巧作了初步的归纳论述。
关键词
鲁迅小说
反语
小说技巧
下载PDF
职称材料
“重复”也是一种艺术
2
作者
蔡奋琪
《甘肃教育》
2010年第23期26-26,共1页
艺术创作非但不能“重复”别人,且不能“重复”自己。雷同,向来被视为艺术创作的大忌。然而,这只是艺术品彼此之间的一种“对外政策”。作为艺术品的个体,还有一项“内部政策”,即允许某种“重复”的追求。一些刻意安排的“重复”...
艺术创作非但不能“重复”别人,且不能“重复”自己。雷同,向来被视为艺术创作的大忌。然而,这只是艺术品彼此之间的一种“对外政策”。作为艺术品的个体,还有一项“内部政策”,即允许某种“重复”的追求。一些刻意安排的“重复”,往往可以产生独特的艺术效果。
展开更多
关键词
文学作品
重复
艺术
下载PDF
职称材料
浅析语文课文中的“重复”艺术
3
作者
蔡奋琪
《甘肃教育》
2010年第3期60-60,共1页
艺术创作时作者不但不能“重复”别人,且不能“重复”自己。雷同向来被视为艺术创作的大忌。然而,这只是艺术品彼此之间的一种“对外政策”。作为艺术品的个体,还有一项“内部政策”,即允许对某种“重复”的追求。一些着意安排的重...
艺术创作时作者不但不能“重复”别人,且不能“重复”自己。雷同向来被视为艺术创作的大忌。然而,这只是艺术品彼此之间的一种“对外政策”。作为艺术品的个体,还有一项“内部政策”,即允许对某种“重复”的追求。一些着意安排的重叠和反复,往往可以产生独特的艺术效果。中学语文教材中就不乏这样的例子。
展开更多
关键词
语文教学
课文
重复艺术
下载PDF
职称材料
“配角”在鲁迅小说中的艺术效果
4
作者
蔡奋琪
《甘肃教育》
2009年第17期61-61,共1页
在鲁迅小说的人物画廊里,作者浓墨重彩地描绘的主要人物,使读者终身难忘,然而,读者却容易忽略那些简笔勾勒、在作品中居于次要地位的“配角”。其实,鲁迅对待配角的态度和塑造配角的手法给我们提供了创作的宝贵经验。当然,配角在...
在鲁迅小说的人物画廊里,作者浓墨重彩地描绘的主要人物,使读者终身难忘,然而,读者却容易忽略那些简笔勾勒、在作品中居于次要地位的“配角”。其实,鲁迅对待配角的态度和塑造配角的手法给我们提供了创作的宝贵经验。当然,配角在作品中是处于次要地位的。但这并不意味着作家对配角不重视。正是在这个意义上,诗人海涅说:“在一切大作家的作品里根本无所谓配角,每一个人物在他的地位上都是主角。”
展开更多
关键词
鲁迅小说
配角
艺术效果
下载PDF
职称材料
题名
鲁迅小说中的“反语”技巧
被引量:
1
1
作者
蔡奋琪
机构
甘肃省天水市清水六中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第24期105-106,共2页
文摘
鲁迅杂文中的反语技巧令人叹为观止,其实在他的小说中,反语技巧也耐人寻味,本文结合具体文本对鲁迅小说的反语技巧作了初步的归纳论述。
关键词
鲁迅小说
反语
小说技巧
分类号
I207.42 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
“重复”也是一种艺术
2
作者
蔡奋琪
机构
清水县第六中学
出处
《甘肃教育》
2010年第23期26-26,共1页
文摘
艺术创作非但不能“重复”别人,且不能“重复”自己。雷同,向来被视为艺术创作的大忌。然而,这只是艺术品彼此之间的一种“对外政策”。作为艺术品的个体,还有一项“内部政策”,即允许某种“重复”的追求。一些刻意安排的“重复”,往往可以产生独特的艺术效果。
关键词
文学作品
重复
艺术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析语文课文中的“重复”艺术
3
作者
蔡奋琪
机构
清水县第六中学
出处
《甘肃教育》
2010年第3期60-60,共1页
文摘
艺术创作时作者不但不能“重复”别人,且不能“重复”自己。雷同向来被视为艺术创作的大忌。然而,这只是艺术品彼此之间的一种“对外政策”。作为艺术品的个体,还有一项“内部政策”,即允许对某种“重复”的追求。一些着意安排的重叠和反复,往往可以产生独特的艺术效果。中学语文教材中就不乏这样的例子。
关键词
语文教学
课文
重复艺术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“配角”在鲁迅小说中的艺术效果
4
作者
蔡奋琪
机构
清水县第六中学
出处
《甘肃教育》
2009年第17期61-61,共1页
文摘
在鲁迅小说的人物画廊里,作者浓墨重彩地描绘的主要人物,使读者终身难忘,然而,读者却容易忽略那些简笔勾勒、在作品中居于次要地位的“配角”。其实,鲁迅对待配角的态度和塑造配角的手法给我们提供了创作的宝贵经验。当然,配角在作品中是处于次要地位的。但这并不意味着作家对配角不重视。正是在这个意义上,诗人海涅说:“在一切大作家的作品里根本无所谓配角,每一个人物在他的地位上都是主角。”
关键词
鲁迅小说
配角
艺术效果
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
鲁迅小说中的“反语”技巧
蔡奋琪
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
1
下载PDF
职称材料
2
“重复”也是一种艺术
蔡奋琪
《甘肃教育》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
浅析语文课文中的“重复”艺术
蔡奋琪
《甘肃教育》
2010
0
下载PDF
职称材料
4
“配角”在鲁迅小说中的艺术效果
蔡奋琪
《甘肃教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部