让作文充满生命的绿色——浅谈小学生个性写作的培养

写作是小学生学习语文的重要渠道,能全面、有序地提升学生的语文素养。写作是教师检验学生语文学习状况的重要途径,学生的写作情况能够有效反馈教学中的不足之处,从而针对性地加以完善,以切实促进教学质量的提高。本文概述了小学阶段学生的写作现状,结合教学工作经验,分析小学生个性写作教学的培养对策。

向成语故事借力

上午第三节课刚上课,我对全班同学说:'请大家打开课本……''老师,小波的文具盒不见了。'坐在第一排的男生小瑞,突然打断我的讲话大声喊道。我微微皱了下眉,随即看向小波:'大课间之前文具盒在吗?''在。'小波红着眼圈答道。'我没拿,我不知道。'小瑞突然没头没脑地插了一句,脸上却露出坏坏的笑容。我看了小瑞一眼,心里有了数,随即对小波说道:'去后面的书柜和垃圾筐里找找。'小波依言行事,却没有找到。我又让大家找找自己的书包和书桌。'老师,