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30例骨科疾病合并糖尿病手术治疗的护理体会
1
作者
蔡姬
《海南医学》
CAS
2001年第6期95-96,共2页
关键词
骨科疾病
合并症
糖尿病
手术治疗
护理
健康教育
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职称材料
颈椎手术治疗的护理体会
2
作者
蔡姬
《海南医学》
CAS
1998年第4期288-289,共2页
关键词
颈椎病
颈椎损伤
护理
外科手术
治疗
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职称材料
大气颗粒物中汞的赋存形态及其依存条件
被引量:
8
3
作者
修光利
张艳艳
+4 位作者
蔡姬
张雯莹
张美根
张仁健
张大年
《环境科学研究》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2013年第8期807-813,共7页
于2004—2007年在上海市西南部某采样点使用分级采样器和PM10采样器采集大气颗粒物样品,采用化学序批式提取法分析了颗粒物中的ExPM(可交换汞)、HPM(可溶盐酸汞)、EPM(元素汞)和RPM(剩余汞)4种形态汞的含量.结果表明:颗粒物中ρ(total-H...
于2004—2007年在上海市西南部某采样点使用分级采样器和PM10采样器采集大气颗粒物样品,采用化学序批式提取法分析了颗粒物中的ExPM(可交换汞)、HPM(可溶盐酸汞)、EPM(元素汞)和RPM(剩余汞)4种形态汞的含量.结果表明:颗粒物中ρ(total-Hg)(total-Hg为总汞)在0.07~1.44 ngm3之间,47.8%集中在粒径<1.6μm的颗粒物中;颗粒物中w(total-Hg)在0.35~6.89μgg之间,高于煤炭和水泥中的含量;颗粒物中ρ(total-Hg)在冬、春季较高,夏季较低;PM10中ρ(total-Hg)日变化呈双峰型,然而w(total-Hg)的日变化并不明显.夜间各种形态汞的质量浓度都高于白天.汞的形态受气象条件和污染源分布的影响.除了2006年春季外,其他年份各季节的w(HPM)基本持平;ρ(EPM)在2005年冬季和2006年春季均出现较高值,分别为0.19和0.17 ngm3.HPM和EPM主要集中在细颗粒物上,而RPM在粒径<1.6μm和1.6~<3.7μm颗粒物中的分布无明显差异.颗粒物中的ρ(total-Hg)、ρ(RPM)与温度、日温差、相对湿度呈显著负相关,与ρ(SO2)呈正相关;但ρ(HPM)和ρ(EPM)与这些参数的相关性不同.这可能与HPM和EPM的来源与大气化学特征有关,其中,HPM易溶解于液相,与对光照依赖性很强的光化学反应有关;而EPM主要取决于一次来源的贡献和气态汞沉积速率.
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关键词
颗粒物
大气汞
形态
依存条件
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职称材料
直流电场与甲基强的松龙联合应用促进脊髓再生的实验研究(英文)
被引量:
2
4
作者
沈宁江
王宇田
+1 位作者
林庆彪
蔡姬
《中国临床康复》
CSCD
2004年第29期6506-6508,共3页
背景:直流电场能促进脊髓再生,但伤后6h置入电刺激器的疗效比伤后立即置入电刺激器的疗效为差,可能于脊髓损伤后出现脊髓水肿有关。目的:探讨直流电场与大剂量甲基强的松龙联合应用治疗完全性脊髓损伤的疗效。设计:随机对照实验。地点...
背景:直流电场能促进脊髓再生,但伤后6h置入电刺激器的疗效比伤后立即置入电刺激器的疗效为差,可能于脊髓损伤后出现脊髓水肿有关。目的:探讨直流电场与大剂量甲基强的松龙联合应用治疗完全性脊髓损伤的疗效。设计:随机对照实验。地点和对象:实验在海南省人民医院完成。对象为33只中国家犬,体质量10~12kg,犬龄1.5~2岁,由海南省动物中心提供。干预:将33只家犬随机分成3组,用AllenWD法致脊髓完全损伤。A组为对照组;B组脊髓损伤6h时置入电刺激器组;C组脊髓损伤2h静滴大剂量甲基强的松龙,脊髓损伤6h再置入电刺激器组。主要观察指标:伤后各组1,2,3个月神经功能、皮层体感诱发电位、神经元数量、神经元截面积和内氏体密度恢复情况。结果:神经功能评分:A组伤后1~3个月均为1分;B组伤后个月13分,伤后2,3个月均为4分;C组伤后1个月4分,伤后2,3个月均为5分。B,C组1,2,3个月神经功能、皮层体感诱发电位、神经元数量、神经元截面积和尼氏体密度恢复均优于同时期组(PA<0.05或P<0.01)。此外,C组优于组,差异有显著性意义。B结论:直流电场能有效地促进脊髓再生,直流电场与大剂量甲基强的松龙联合应用能有效地协同治疗脊髓损伤,特别是促进神经功能早期更好的恢复。
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关键词
甲基强的松龙
脊髓损伤
联合应用
脊髓再生
置入
神经元
大剂量
促进
海南省
结论
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职称材料
实施以家庭为中心的重症病人护理
被引量:
9
5
作者
符林秋
蔡姬
莫惠萍
《国外医学(护理学分册)》
2004年第4期154-156,共3页
面对病情危重的亲人 ,其家属不但会心情焦虑不安 ,还会导致家庭内部角色和结构的改变 ,无论这种改变好与不好 ,在某种程度上都会受医护人员提供的干预类型的影响。当护士的评估和干预能令病人及其家属满意时 ,那么参与其中的每一个人都...
面对病情危重的亲人 ,其家属不但会心情焦虑不安 ,还会导致家庭内部角色和结构的改变 ,无论这种改变好与不好 ,在某种程度上都会受医护人员提供的干预类型的影响。当护士的评估和干预能令病人及其家属满意时 ,那么参与其中的每一个人都会从中受益。
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关键词
危重病人
家庭护理
焦虑
卫生资源
护理理念
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职称材料
音乐疗法在冠脉造影术病人中的应用
被引量:
9
6
作者
蔡姬
莫惠萍
《国外医学(护理学分册)》
2004年第8期368-369,共2页
关键词
音乐疗法
冠脉造影术
心血管疾病
造影过程
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职称材料
点评《百变笑容》
7
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2016年第1期36-38,共3页
"微微一笑并不费力,但它留下的结果却是那样的神奇。微微一笑虽然只需几秒,但它留下的记忆却很难逝去。您得到一个笑脸觉得是一种福气,您给予一个笑脸也没有损失分厘。"笑,是人世间最美的一种表情,是天空中最亮的那颗星星,是花园中最...
"微微一笑并不费力,但它留下的结果却是那样的神奇。微微一笑虽然只需几秒,但它留下的记忆却很难逝去。您得到一个笑脸觉得是一种福气,您给予一个笑脸也没有损失分厘。"笑,是人世间最美的一种表情,是天空中最亮的那颗星星,是花园中最芬芳的那朵小花……关于笑,我们有太多太多美好的比喻。殊不知,笑容也有张善变的脸,这不,姚士洁同学就发现了笑容的这个特性,让我们一起走进《百变笑容》,去体会一下不一样的笑容。
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关键词
简约之美
一朵花
张善
老舍先生
告诉我
变化无穷
文表
不知道
韵味无穷
缀饰
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职称材料
点评《流泪的蛋糕》
8
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第5期32-34,共3页
童年像一块调色板,不停地调呀调,调出我们的五彩记忆;童年像一块魔方,轻轻地转呀转,转出我们的喜怒哀乐;童年像一阵清风,柔柔地吹呀吹,来也匆匆,去也无踪……千百种生动的比喻,也无法描绘出童年的美好。对于童年,我们有太多太多的记忆,...
童年像一块调色板,不停地调呀调,调出我们的五彩记忆;童年像一块魔方,轻轻地转呀转,转出我们的喜怒哀乐;童年像一阵清风,柔柔地吹呀吹,来也匆匆,去也无踪……千百种生动的比喻,也无法描绘出童年的美好。对于童年,我们有太多太多的记忆,这记忆里,有欢乐,有悲伤,有振作,有迷惘,有师长的叮咛和教诲,有手足的宽容与赞赏……让我们走进《流泪的蛋糕》,与小作者一起去品味童年中一段特别的回忆。
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关键词
童年往事
河东狮
人物对话
我不知道
语言描写
心理活动
铜铃
大弟
未成曲调先有情
如见其人
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职称材料
点评《妈妈表情N变》
9
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第Z1期32-34,共3页
天空因为有了云彩的飘浮而多了几分生动活泼;小河因为有了鱼儿的跳跃而变得充满生机;人类因为有了多样的表情而让生活充满情趣。你可否关注过身边人的表情?淡淡微笑,传递着快乐;默默流泪,宣泄着悲伤;双目圆瞪,释放着愤怒;温柔注视,满含...
天空因为有了云彩的飘浮而多了几分生动活泼;小河因为有了鱼儿的跳跃而变得充满生机;人类因为有了多样的表情而让生活充满情趣。你可否关注过身边人的表情?淡淡微笑,传递着快乐;默默流泪,宣泄着悲伤;双目圆瞪,释放着愤怒;温柔注视,满含着爱意……这些表情,在我们生活中一次又一次地重复,表情转换之间,包含着我们的喜怒哀乐。若我们细细观赏,这些表情就是我们美丽的生活画卷啊!让我们一起走进《妈妈表情N变》,欣赏那美丽而有趣的表情图片。
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关键词
生活画卷
神态描写
母亲形象
身边人
网络词汇
细缝
成绩报告单
完一
七十二变
生动传神
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职称材料
点评《惊魂20分钟》
10
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第7期32-34,共3页
有人喜欢蜜瓜的香甜,有人偏爱柠檬的酸涩,有人欣赏芒果的浓郁……世间百味,人各有爱。生活中也充满着各有特色的滋味,快乐如蜜瓜之香甜,痛苦如柠檬之酸涩,幸福如芒果之浓郁……这生活百味,让记忆的天空星光灿烂,也让童年的足迹色彩斑斓。
关键词
星光灿烂
可真
吃黄连
第一人称叙述
桂林山水甲天下
语言描写
喻句
层次感
浮气
直冲云霄
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职称材料
点评《今天我当家》
11
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第3期32-34,共3页
家,一个温馨的名词。燕子用辛勤的劳动建造自己的家;蚂蚁用团结的精神保护自己的家;老鹰用不懈的坚守维持着自己的家。家,对我们而言,是避风的港湾,是温暖的依靠,是幸福的源泉……家,如此重要,管理好一个家就更为重要。你们家里当家的,...
家,一个温馨的名词。燕子用辛勤的劳动建造自己的家;蚂蚁用团结的精神保护自己的家;老鹰用不懈的坚守维持着自己的家。家,对我们而言,是避风的港湾,是温暖的依靠,是幸福的源泉……家,如此重要,管理好一个家就更为重要。你们家里当家的,也许是勤劳的妈妈,也许是理性的爸爸,小朋友们有没有尝试过自己当家呢?如果没有当过家,就让我们一起走进《今天我当家》,和小作者一起体验一下当家的滋味吧!
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关键词
饺子宴
鲜嫩可口
阅读过程
对我说
简洁生动
心理描写
爬起来
样样俱全
山重水复疑无路
发展顺序
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职称材料
点评《雨中的树林》
12
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第4期32-34,共3页
"雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。每根树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也...
"雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。每根树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。
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关键词
一串项链
童话世界
又香
根树
给你
设问句
儿童诗
小熊
张弛有度
地滚
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职称材料
点评《牵着您的手》
13
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第9期32-34,共3页
摔倒时,会有一双手搀扶你;行走时,会有一双手牵着你;成功时,会有一双手为你鼓掌;失败时,会有一双手给你安慰……这双手,也许是父母之手,也许是朋友之手,也许是陌生人之手……让我们走进《牵着您的手》,去看看小作者牵着的到底是谁的手...
摔倒时,会有一双手搀扶你;行走时,会有一双手牵着你;成功时,会有一双手为你鼓掌;失败时,会有一双手给你安慰……这双手,也许是父母之手,也许是朋友之手,也许是陌生人之手……让我们走进《牵着您的手》,去看看小作者牵着的到底是谁的手。这个题目恰如一双熠熠生辉的眼睛,让读者怦然心动,一见钟情。同时,也留给读者一个悬念:这个"您"到底是谁呢?"庞然大物"一词夸张地写出了父亲的手之大,"轻轻地捏","小心翼翼地牵",形象地描绘出了父亲陪我学走路的细心和耐心。
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关键词
给你
人生旅途
父子之间
写作方法
未成曲调先有情
语言描写
硕大无比
话则
心理活动
五年级
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职称材料
点评《都是好吃惹的祸》
14
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第10期32-34,共3页
安全,是我们成长是过程中一个永吃恒的话题。出门上的学时,父母会叮嘱我们注意交通安全;下课玩耍时,老师会嘱咐我们注意校内安全……安全,渗透在我们生活中的每一个角落,有时,稍不留神,我们可能就与安全擦肩而过。让我们走进《都是好吃...
安全,是我们成长是过程中一个永吃恒的话题。出门上的学时,父母会叮嘱我们注意交通安全;下课玩耍时,老师会嘱咐我们注意校内安全……安全,渗透在我们生活中的每一个角落,有时,稍不留神,我们可能就与安全擦肩而过。让我们走进《都是好吃惹的祸》,和小作者一起经历一趟由"好吃"而引发的危险之旅。套用歌词"都是月亮惹的祸"而来的文题,使读者不由得好奇:"好吃"到底惹出了什么样的祸端呢?
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关键词
交通安全
父母会
学校门口
买东西
对我说
告诉我
设问句
挤得水泄不通
第三自然
第一自然
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职称材料
小空间 大奇迹——读雷夫·艾斯奎斯《第五十六号教室的奇迹》
15
作者
蔡姬
《教师博览(下旬刊)》
2011年第7期12-12,共1页
他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,至今仍坚守在这间教室里,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。他就是美国最优秀的教师雷夫·艾斯奎斯,这间教室就是美国洛杉矶市霍巴特小学的...
他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,至今仍坚守在这间教室里,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。他就是美国最优秀的教师雷夫·艾斯奎斯,这间教室就是美国洛杉矶市霍巴特小学的第五十六号教室。奇迹一:教室里没有"害怕"在我们的教室里。
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关键词
六号
洛杉矶市
霍巴特
教学工作
读书心得
阅读环境
兴致盎然
派得
挑战自我
陪伴者
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职称材料
点评《圣兽节的回忆》
16
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第6期32-34,共3页
柔美的阳光亲吻着安静的土地,清新的微风抚摸着宁静的森林,森林中最盛大的节日——圣兽节已经到来。阳光下的广场上,森林里的长者——大象凡婆婆,俯下身来,轻声地对兔子小萌说:“小萌,今天的宴会,你来保证大家的安全,不要让火...
柔美的阳光亲吻着安静的土地,清新的微风抚摸着宁静的森林,森林中最盛大的节日——圣兽节已经到来。阳光下的广场上,森林里的长者——大象凡婆婆,俯下身来,轻声地对兔子小萌说:“小萌,今天的宴会,你来保证大家的安全,不要让火灾发生,好不好?”小萌抬起头,看见凡婆婆正亲切地看着它。
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关键词
回忆
森林
阳光
婆婆
柔美
清新
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职称材料
点评《我的家在冰箱里》
17
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第12期32-34,共3页
家,一个温馨的字眼,它让人联想起爸爸的疼爱,妈妈的叮咛;冰箱,一种最受孩子欢迎的家用电器,它让人联想到清凉的饮料,色彩缤纷的雪糕。如果有人告诉你,她的家在冰箱里,你是不是要跌破眼镜?来,让我们一起走进韩文娅小朋友的《...
家,一个温馨的字眼,它让人联想起爸爸的疼爱,妈妈的叮咛;冰箱,一种最受孩子欢迎的家用电器,它让人联想到清凉的饮料,色彩缤纷的雪糕。如果有人告诉你,她的家在冰箱里,你是不是要跌破眼镜?来,让我们一起走进韩文娅小朋友的《我的家在冰箱里》,去欣赏一下她想像出的奇妙世界。
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关键词
冰箱
家用电器
小朋友
联想
孩子
想像
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职称材料
点评《让有限的生命光彩有力》——读《生命生命》有感
18
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第7期32-34,共3页
生命是什么?生命是生机勃勃的小草;生命是芬芳扑鼻的小花;生命是展翅高飞的雄鹰;生命是自由遨游的鱼群……不同的生命拥有不同的意义,杏林子的《生命生命》用生动的笔调描述了生命的意义,让我们走进下面的习作,看看小作者感悟到...
生命是什么?生命是生机勃勃的小草;生命是芬芳扑鼻的小花;生命是展翅高飞的雄鹰;生命是自由遨游的鱼群……不同的生命拥有不同的意义,杏林子的《生命生命》用生动的笔调描述了生命的意义,让我们走进下面的习作,看看小作者感悟到了什么。
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关键词
《生命生命》
生命的意义
有限
杏林子
笔调
习作
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职称材料
点评《我想化作秋雨》
19
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第4期32-34,共3页
在每个人的心中,都会有一些小小的梦想,这些梦想或许伟大,或许平凡,或许充满灵气。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
《我想化作秋雨》
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职称材料
点评《一棵柳树的幸福生活》
20
作者
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2016年第3期14-16,共3页
"山含情,水含笑。"在这个世界中,万物皆活得精彩,让我们一起去看看《一棵柳树的幸福生活》吧!活一棵柳树的幸福生活文/方玥我,很平凡,平凡到处处可见。我虽然不像梧桐那样站在马路边净化环境,但我能为水边增添一份优美;我虽然不像桂...
"山含情,水含笑。"在这个世界中,万物皆活得精彩,让我们一起去看看《一棵柳树的幸福生活》吧!活一棵柳树的幸福生活文/方玥我,很平凡,平凡到处处可见。我虽然不像梧桐那样站在马路边净化环境,但我能为水边增添一份优美;我虽然不像桂花那样香飘十里,
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关键词
幸福生活
柳树
平凡
万物
优美
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职称材料
题名
30例骨科疾病合并糖尿病手术治疗的护理体会
1
作者
蔡姬
机构
海南省人民医院
出处
《海南医学》
CAS
2001年第6期95-96,共2页
关键词
骨科疾病
合并症
糖尿病
手术治疗
护理
健康教育
分类号
R681 [医药卫生—骨科学]
R473.6 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
颈椎手术治疗的护理体会
2
作者
蔡姬
机构
海南省人民医院
出处
《海南医学》
CAS
1998年第4期288-289,共2页
关键词
颈椎病
颈椎损伤
护理
外科手术
治疗
分类号
R681.550.5 [医药卫生—骨科学]
R473.6 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
大气颗粒物中汞的赋存形态及其依存条件
被引量:
8
3
作者
修光利
张艳艳
蔡姬
张雯莹
张美根
张仁健
张大年
机构
国家环境保护化工过程环境风险评价与控制重点实验室
中国科学院大气物理研究所
出处
《环境科学研究》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2013年第8期807-813,共7页
基金
国家自然科学基金项目(21277044)
中央高校基本科研业务专项资金项目(WB1113005)
青海省自然科学基金项目(92011-Z-903)
文摘
于2004—2007年在上海市西南部某采样点使用分级采样器和PM10采样器采集大气颗粒物样品,采用化学序批式提取法分析了颗粒物中的ExPM(可交换汞)、HPM(可溶盐酸汞)、EPM(元素汞)和RPM(剩余汞)4种形态汞的含量.结果表明:颗粒物中ρ(total-Hg)(total-Hg为总汞)在0.07~1.44 ngm3之间,47.8%集中在粒径<1.6μm的颗粒物中;颗粒物中w(total-Hg)在0.35~6.89μgg之间,高于煤炭和水泥中的含量;颗粒物中ρ(total-Hg)在冬、春季较高,夏季较低;PM10中ρ(total-Hg)日变化呈双峰型,然而w(total-Hg)的日变化并不明显.夜间各种形态汞的质量浓度都高于白天.汞的形态受气象条件和污染源分布的影响.除了2006年春季外,其他年份各季节的w(HPM)基本持平;ρ(EPM)在2005年冬季和2006年春季均出现较高值,分别为0.19和0.17 ngm3.HPM和EPM主要集中在细颗粒物上,而RPM在粒径<1.6μm和1.6~<3.7μm颗粒物中的分布无明显差异.颗粒物中的ρ(total-Hg)、ρ(RPM)与温度、日温差、相对湿度呈显著负相关,与ρ(SO2)呈正相关;但ρ(HPM)和ρ(EPM)与这些参数的相关性不同.这可能与HPM和EPM的来源与大气化学特征有关,其中,HPM易溶解于液相,与对光照依赖性很强的光化学反应有关;而EPM主要取决于一次来源的贡献和气态汞沉积速率.
关键词
颗粒物
大气汞
形态
依存条件
Keywords
particulate matter
atmospheric mercury
speciation
dependence conditions
分类号
X51 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
直流电场与甲基强的松龙联合应用促进脊髓再生的实验研究(英文)
被引量:
2
4
作者
沈宁江
王宇田
林庆彪
蔡姬
机构
海南省人民医院骨病外科
出处
《中国临床康复》
CSCD
2004年第29期6506-6508,共3页
基金
海南省自然科学基金资助项目(39914)~~
文摘
背景:直流电场能促进脊髓再生,但伤后6h置入电刺激器的疗效比伤后立即置入电刺激器的疗效为差,可能于脊髓损伤后出现脊髓水肿有关。目的:探讨直流电场与大剂量甲基强的松龙联合应用治疗完全性脊髓损伤的疗效。设计:随机对照实验。地点和对象:实验在海南省人民医院完成。对象为33只中国家犬,体质量10~12kg,犬龄1.5~2岁,由海南省动物中心提供。干预:将33只家犬随机分成3组,用AllenWD法致脊髓完全损伤。A组为对照组;B组脊髓损伤6h时置入电刺激器组;C组脊髓损伤2h静滴大剂量甲基强的松龙,脊髓损伤6h再置入电刺激器组。主要观察指标:伤后各组1,2,3个月神经功能、皮层体感诱发电位、神经元数量、神经元截面积和内氏体密度恢复情况。结果:神经功能评分:A组伤后1~3个月均为1分;B组伤后个月13分,伤后2,3个月均为4分;C组伤后1个月4分,伤后2,3个月均为5分。B,C组1,2,3个月神经功能、皮层体感诱发电位、神经元数量、神经元截面积和尼氏体密度恢复均优于同时期组(PA<0.05或P<0.01)。此外,C组优于组,差异有显著性意义。B结论:直流电场能有效地促进脊髓再生,直流电场与大剂量甲基强的松龙联合应用能有效地协同治疗脊髓损伤,特别是促进神经功能早期更好的恢复。
关键词
甲基强的松龙
脊髓损伤
联合应用
脊髓再生
置入
神经元
大剂量
促进
海南省
结论
分类号
R651.2 [医药卫生—外科学]
R743 [医药卫生—神经病学与精神病学]
下载PDF
职称材料
题名
实施以家庭为中心的重症病人护理
被引量:
9
5
作者
符林秋
蔡姬
莫惠萍
机构
海南省人民医院
出处
《国外医学(护理学分册)》
2004年第4期154-156,共3页
文摘
面对病情危重的亲人 ,其家属不但会心情焦虑不安 ,还会导致家庭内部角色和结构的改变 ,无论这种改变好与不好 ,在某种程度上都会受医护人员提供的干预类型的影响。当护士的评估和干预能令病人及其家属满意时 ,那么参与其中的每一个人都会从中受益。
关键词
危重病人
家庭护理
焦虑
卫生资源
护理理念
分类号
R473.2 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
音乐疗法在冠脉造影术病人中的应用
被引量:
9
6
作者
蔡姬
莫惠萍
出处
《国外医学(护理学分册)》
2004年第8期368-369,共2页
关键词
音乐疗法
冠脉造影术
心血管疾病
造影过程
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
点评《百变笑容》
7
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2016年第1期36-38,共3页
文摘
"微微一笑并不费力,但它留下的结果却是那样的神奇。微微一笑虽然只需几秒,但它留下的记忆却很难逝去。您得到一个笑脸觉得是一种福气,您给予一个笑脸也没有损失分厘。"笑,是人世间最美的一种表情,是天空中最亮的那颗星星,是花园中最芬芳的那朵小花……关于笑,我们有太多太多美好的比喻。殊不知,笑容也有张善变的脸,这不,姚士洁同学就发现了笑容的这个特性,让我们一起走进《百变笑容》,去体会一下不一样的笑容。
关键词
简约之美
一朵花
张善
老舍先生
告诉我
变化无穷
文表
不知道
韵味无穷
缀饰
分类号
C912.3 [经济管理]
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职称材料
题名
点评《流泪的蛋糕》
8
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第5期32-34,共3页
文摘
童年像一块调色板,不停地调呀调,调出我们的五彩记忆;童年像一块魔方,轻轻地转呀转,转出我们的喜怒哀乐;童年像一阵清风,柔柔地吹呀吹,来也匆匆,去也无踪……千百种生动的比喻,也无法描绘出童年的美好。对于童年,我们有太多太多的记忆,这记忆里,有欢乐,有悲伤,有振作,有迷惘,有师长的叮咛和教诲,有手足的宽容与赞赏……让我们走进《流泪的蛋糕》,与小作者一起去品味童年中一段特别的回忆。
关键词
童年往事
河东狮
人物对话
我不知道
语言描写
心理活动
铜铃
大弟
未成曲调先有情
如见其人
分类号
TS213.23 [轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
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职称材料
题名
点评《妈妈表情N变》
9
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第Z1期32-34,共3页
文摘
天空因为有了云彩的飘浮而多了几分生动活泼;小河因为有了鱼儿的跳跃而变得充满生机;人类因为有了多样的表情而让生活充满情趣。你可否关注过身边人的表情?淡淡微笑,传递着快乐;默默流泪,宣泄着悲伤;双目圆瞪,释放着愤怒;温柔注视,满含着爱意……这些表情,在我们生活中一次又一次地重复,表情转换之间,包含着我们的喜怒哀乐。若我们细细观赏,这些表情就是我们美丽的生活画卷啊!让我们一起走进《妈妈表情N变》,欣赏那美丽而有趣的表情图片。
关键词
生活画卷
神态描写
母亲形象
身边人
网络词汇
细缝
成绩报告单
完一
七十二变
生动传神
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
点评《惊魂20分钟》
10
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第7期32-34,共3页
文摘
有人喜欢蜜瓜的香甜,有人偏爱柠檬的酸涩,有人欣赏芒果的浓郁……世间百味,人各有爱。生活中也充满着各有特色的滋味,快乐如蜜瓜之香甜,痛苦如柠檬之酸涩,幸福如芒果之浓郁……这生活百味,让记忆的天空星光灿烂,也让童年的足迹色彩斑斓。
关键词
星光灿烂
可真
吃黄连
第一人称叙述
桂林山水甲天下
语言描写
喻句
层次感
浮气
直冲云霄
分类号
TS272.51 [农业科学—茶叶生产加工]
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职称材料
题名
点评《今天我当家》
11
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第3期32-34,共3页
文摘
家,一个温馨的名词。燕子用辛勤的劳动建造自己的家;蚂蚁用团结的精神保护自己的家;老鹰用不懈的坚守维持着自己的家。家,对我们而言,是避风的港湾,是温暖的依靠,是幸福的源泉……家,如此重要,管理好一个家就更为重要。你们家里当家的,也许是勤劳的妈妈,也许是理性的爸爸,小朋友们有没有尝试过自己当家呢?如果没有当过家,就让我们一起走进《今天我当家》,和小作者一起体验一下当家的滋味吧!
关键词
饺子宴
鲜嫩可口
阅读过程
对我说
简洁生动
心理描写
爬起来
样样俱全
山重水复疑无路
发展顺序
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
点评《雨中的树林》
12
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第4期32-34,共3页
文摘
"雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。每根树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。
关键词
一串项链
童话世界
又香
根树
给你
设问句
儿童诗
小熊
张弛有度
地滚
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
点评《牵着您的手》
13
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第9期32-34,共3页
文摘
摔倒时,会有一双手搀扶你;行走时,会有一双手牵着你;成功时,会有一双手为你鼓掌;失败时,会有一双手给你安慰……这双手,也许是父母之手,也许是朋友之手,也许是陌生人之手……让我们走进《牵着您的手》,去看看小作者牵着的到底是谁的手。这个题目恰如一双熠熠生辉的眼睛,让读者怦然心动,一见钟情。同时,也留给读者一个悬念:这个"您"到底是谁呢?"庞然大物"一词夸张地写出了父亲的手之大,"轻轻地捏","小心翼翼地牵",形象地描绘出了父亲陪我学走路的细心和耐心。
关键词
给你
人生旅途
父子之间
写作方法
未成曲调先有情
语言描写
硕大无比
话则
心理活动
五年级
分类号
C913.1 [经济管理]
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职称材料
题名
点评《都是好吃惹的祸》
14
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第10期32-34,共3页
文摘
安全,是我们成长是过程中一个永吃恒的话题。出门上的学时,父母会叮嘱我们注意交通安全;下课玩耍时,老师会嘱咐我们注意校内安全……安全,渗透在我们生活中的每一个角落,有时,稍不留神,我们可能就与安全擦肩而过。让我们走进《都是好吃惹的祸》,和小作者一起经历一趟由"好吃"而引发的危险之旅。套用歌词"都是月亮惹的祸"而来的文题,使读者不由得好奇:"好吃"到底惹出了什么样的祸端呢?
关键词
交通安全
父母会
学校门口
买东西
对我说
告诉我
设问句
挤得水泄不通
第三自然
第一自然
分类号
D631.5 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
小空间 大奇迹——读雷夫·艾斯奎斯《第五十六号教室的奇迹》
15
作者
蔡姬
机构
江西省万年县六
出处
《教师博览(下旬刊)》
2011年第7期12-12,共1页
文摘
他在同一所学校的同一间教室,年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年,至今仍坚守在这间教室里,证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。他就是美国最优秀的教师雷夫·艾斯奎斯,这间教室就是美国洛杉矶市霍巴特小学的第五十六号教室。奇迹一:教室里没有"害怕"在我们的教室里。
关键词
六号
洛杉矶市
霍巴特
教学工作
读书心得
阅读环境
兴致盎然
派得
挑战自我
陪伴者
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
点评《圣兽节的回忆》
16
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第6期32-34,共3页
文摘
柔美的阳光亲吻着安静的土地,清新的微风抚摸着宁静的森林,森林中最盛大的节日——圣兽节已经到来。阳光下的广场上,森林里的长者——大象凡婆婆,俯下身来,轻声地对兔子小萌说:“小萌,今天的宴会,你来保证大家的安全,不要让火灾发生,好不好?”小萌抬起头,看见凡婆婆正亲切地看着它。
关键词
回忆
森林
阳光
婆婆
柔美
清新
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
点评《我的家在冰箱里》
17
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2015年第12期32-34,共3页
文摘
家,一个温馨的字眼,它让人联想起爸爸的疼爱,妈妈的叮咛;冰箱,一种最受孩子欢迎的家用电器,它让人联想到清凉的饮料,色彩缤纷的雪糕。如果有人告诉你,她的家在冰箱里,你是不是要跌破眼镜?来,让我们一起走进韩文娅小朋友的《我的家在冰箱里》,去欣赏一下她想像出的奇妙世界。
关键词
冰箱
家用电器
小朋友
联想
孩子
想像
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
点评《让有限的生命光彩有力》——读《生命生命》有感
18
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第7期32-34,共3页
文摘
生命是什么?生命是生机勃勃的小草;生命是芬芳扑鼻的小花;生命是展翅高飞的雄鹰;生命是自由遨游的鱼群……不同的生命拥有不同的意义,杏林子的《生命生命》用生动的笔调描述了生命的意义,让我们走进下面的习作,看看小作者感悟到了什么。
关键词
《生命生命》
生命的意义
有限
杏林子
笔调
习作
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
点评《我想化作秋雨》
19
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2014年第4期32-34,共3页
文摘
在每个人的心中,都会有一些小小的梦想,这些梦想或许伟大,或许平凡,或许充满灵气。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
《我想化作秋雨》
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
点评《一棵柳树的幸福生活》
20
作者
蔡姬
出处
《小雪花(小学快乐作文)》
2016年第3期14-16,共3页
文摘
"山含情,水含笑。"在这个世界中,万物皆活得精彩,让我们一起去看看《一棵柳树的幸福生活》吧!活一棵柳树的幸福生活文/方玥我,很平凡,平凡到处处可见。我虽然不像梧桐那样站在马路边净化环境,但我能为水边增添一份优美;我虽然不像桂花那样香飘十里,
关键词
幸福生活
柳树
平凡
万物
优美
分类号
B821 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
30例骨科疾病合并糖尿病手术治疗的护理体会
蔡姬
《海南医学》
CAS
2001
0
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职称材料
2
颈椎手术治疗的护理体会
蔡姬
《海南医学》
CAS
1998
0
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职称材料
3
大气颗粒物中汞的赋存形态及其依存条件
修光利
张艳艳
蔡姬
张雯莹
张美根
张仁健
张大年
《环境科学研究》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2013
8
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职称材料
4
直流电场与甲基强的松龙联合应用促进脊髓再生的实验研究(英文)
沈宁江
王宇田
林庆彪
蔡姬
《中国临床康复》
CSCD
2004
2
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职称材料
5
实施以家庭为中心的重症病人护理
符林秋
蔡姬
莫惠萍
《国外医学(护理学分册)》
2004
9
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职称材料
6
音乐疗法在冠脉造影术病人中的应用
蔡姬
莫惠萍
《国外医学(护理学分册)》
2004
9
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职称材料
7
点评《百变笑容》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2016
0
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职称材料
8
点评《流泪的蛋糕》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
0
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职称材料
9
点评《妈妈表情N变》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
0
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职称材料
10
点评《惊魂20分钟》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
0
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职称材料
11
点评《今天我当家》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
0
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职称材料
12
点评《雨中的树林》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
0
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职称材料
13
点评《牵着您的手》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014
0
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职称材料
14
点评《都是好吃惹的祸》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014
0
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职称材料
15
小空间 大奇迹——读雷夫·艾斯奎斯《第五十六号教室的奇迹》
蔡姬
《教师博览(下旬刊)》
2011
0
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职称材料
16
点评《圣兽节的回忆》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
0
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职称材料
17
点评《我的家在冰箱里》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2015
0
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职称材料
18
点评《让有限的生命光彩有力》——读《生命生命》有感
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014
0
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职称材料
19
点评《我想化作秋雨》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2014
0
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职称材料
20
点评《一棵柳树的幸福生活》
蔡姬
《小雪花(小学快乐作文)》
2016
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职称材料
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