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题名信息技术在初中英语阅读教学中的应用
被引量:8
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作者
蔡娟妮
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机构
福建省长汀县第三中学
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出处
《西部素质教育》
2020年第4期113-114,共2页
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文摘
文章首先阐述了目前初中英语阅读教学的现状,然后论述了信息技术在初中英语阅读教学中的应用,包括应用信息技术培养学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性与积极性;应用信息技术营造良好的阅读教学情境,顺利导入课堂;应用信息技术丰富拓展教学素材,扩大教学容量等。
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关键词
信息技术
初中英语阅读教学
教学情境
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名深度阅读 让初中英语课堂更精彩
被引量:1
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作者
蔡娟妮
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机构
福建省长汀县第三中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2019年第14期41-42,共2页
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文摘
阅读是初中英语课堂的重要组成部分,也是英语教学的重点.一些初中学生存在英语阅读能力比较欠缺、对英语阅读排斥甚至直接略过阅读理解的问题,导致学生英语成绩不理想.因此,初中英语课堂教学当中,要尤其重视阅读教学,讲究方法,培养学生的阅读理解能力.同时,通过深度优化阅读活动,提升学生的阅读素养,培养学生的思维品质.
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关键词
深度阅读
初中英语
课堂教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名丰富英语阅读活动,培养学生开拓性思维
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作者
蔡娟妮
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机构
福建省长汀县第三中学
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出处
《教师》
2019年第27期78-79,共2页
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文摘
在初中英语的教学过程中,要注重培养学生的开拓性思维,首先就要合理地设计教学活动,使学生在英语阅读训练中提高分析问题、推断信息的逻辑能力。引导学生对阅读内容进行概括辨析,可以让学生的阅读水平更好地提高,使学生的逻辑性、批判性和创造性思维都能够得到增强,帮助学生在阅读中培养正确的价值判断能力,利用英语多元化思维解决问题。文章将对初中英语阅读丰富化教学展开探讨、研究,有效培养学生开拓性思维。
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关键词
初中英语
阅读活动
开拓性思维
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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