浅议历史教学方法的选择

新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，为此，新一轮历史课程改革提出“历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的观念，鼓励教师创造性的探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动。为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣，

中学历史课堂教学的“宜”与“忌”

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。教学效果的好坏,与教师对教学过程的把握关系密切。作为中学历史教师必须掌握课堂教学的技艺,在课堂教学的各环节应注意把握六宜六忌。

历史课新教师参与式培训初探

了解参与式教师培训的内涵和意义，通过对历史课新教师参与式培训的探索，认为要使培训顺利开展，必须精心选择和设计培训内容，组织好实施的过程，把握好几个关键环节，努力克服存在问题，使这种培训过程成为教师实现自我发展的有效途径。