医学护理专业课程教案书写和教学设计探究——以“口腔护理”为例

教案书写是教师的基本功,是教师如何组织好一堂课的构思和设计,但是医学护理专业课教师并没有接受过教案书写和教学的相关培训。因此,如何书写医学护理教案、如何组织课堂是每一个青年医学护理教师都应该去学习和掌握的。本文以"口腔护理"理论—实验一体化教学为例,介绍医学护理教案的书写方法和教学设计。

虚拟仿真技术在中职护理教学中的应用

虚拟仿真技术是用一个仿真的系统或设备去模拟现实操作的技术。虚拟仿真技术的应用领域十分广泛,尤其是在医疗护理行业。随着医学护理虚拟仿真技术的日益成熟,高等医学院校、中等职业卫生学校对此技术的引进也越来越多。这项技术尤其在产科护理学和基础护理学教学上应用的优势更加明显,它可以打破传统的医学教学模式,使学生更直观的掌握各项医学护理操作技术。

PBL与CBL相结合的教学模式在中职卫校教学活动的运用

中职卫校是为社会培养合格医护人员的重要场所。根据职业发展需要,中职卫校在人才培养中应关注学生的综合培养,为学生构建真实、合理的问题情境,引入丰富、扎实的教学案例,促进学生理论基础和业务能力的全面进步。从目前医学专业学生培养教学实践来看,PBL与CBL相结合的教学模式的运用范围比较广泛。基于此,文章从中职卫校的人才培养需要出发,对PBL与CBL相结合的教学模式的运用过程提出几点建议。

论青年护理教师的自我效能感

自我效能感在教学领域中被赋予了一层新的定义,即教师对自己是否有能力组织好课堂教学任务的信念以及是否有能力完成自身教学任务的推断。影响青年护理教师自我效能感的因素包括外在的社会环境和内在的学校环境,教师的教学经验及自我认知程度也会影响教师自我效能感的发挥。在锻炼、培养自我效能感的过程中,一要提升护理专业的社会地位;二要加强新、老护理专业教师之间的沟通;三要加深青年护理教师、资深护理教师之间的配合默契度,建立完善的护理专业"老"带"新"的青蓝工程;四要鼓励青年护理教师提高自我反思的意识;五是护理专业教师自身要注重良好的健康状态等。

应用护理程序的思维方法引导护理专业学生加强学习能力

护理程序是一种护理工作方式,包括护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价五个步骤。护理学生在掌握护理程序之后,可以自发的把护理程序的方法转化为学习方法,学习内容的评估、重点难点的考察、学习计划、学习方法的实施、学习效果的反馈。通过掌握护理程序去提高学习能力,通过提高学习能力加强对护理程序的理解,对护理专业学生来说,二者相辅相成。

“肌内注射技术”的教学方法探究

肌内注射技术广泛应用于临床护理操作,也是护理专业的学生必须要掌握的操作技术。教师首先需要让学生了解该技术的理论背景的前提下进行教学。可以采用黑板绘制法、模型演示法、真人示教法、学生练习法的步骤进行教学,最后向学生介绍无痛注射的新技术新进展。

翻转课堂教学模式在中职护理课堂的应用

关于翻转课堂教学,在课堂之中,不仅能够充分的将教师教学质量效果最大化,还能够活跃学生们在课堂中的活跃氛围,促进教学效果的吸收,充分把现代的多媒体技术融入课堂,提升课堂的高效与高速。于是本文基于翻转课堂教学模式进行了一定的研究,对其在中职护理课堂中的应用进行分析,希望能通过本文的研究提升翻转课堂模式给教师教学课堂带来的影响和效果。

思维导图学习法在护理专业课程学习上的应用

众做周知,护理专业的学生要面临繁重的课程和大量的需要记忆的知识,护理专业的学生需要系统化学习疾病相关联的生理、病理原因、临床表现以及护理措施,但是这贯穿在生理、病理、诊断、护理等不同的课程中。这时,就需要一个好的学习、记忆方法对疾病相关的知识点进行梳理,加深记忆和理解。而思维导图学习法可以很好地解决这一问题。

新冠疫情背景下的护理教育问题探究

新冠疫情发生以来,幼儿园、中小学、高校的春季开学受到了影响,各地采用网络授课的方式进行教学.医学、护理教学也不例外,但是网络授课存在学生实操受限、学生难以监管、教师教学媒介不统一等问题.针对这些问题,教师可以采用制作微课、加强网络教学互动性、统一教学媒介和疫情期间优秀事迹的情怀教育等方法解决.

中职卫校药学专业“订单式”校企合作模式调查研究

“订单式”校企合作模式是一种遵照企业的意愿,学生在入学的时候就和企业签订好就业协议,学生毕业就直接去企业工作的培养模式,适合用人单位的个性化员工需求,本文针对中职院校的订单式校企合作模式的开展现状展开调查研究,探讨其可行性,为职业教育是否可以广泛展开订单式人才培养提供参考。

中职护理教育的前瞻性研究

本文的研究对象是中职护理教育在新形势下的发展趋势.随着教育的不断深化改革,中职护理教育成为教育界普遍关注的课题.这篇文章首先在理论基础上挖掘中职护理教育从过去到现在为止的发展现状,从招生规模大、师资力量薄弱、教学方法落后、课程结构不合理四个方面着手分析中职护理目前的主要困境.在此基础上,对未来中职护理教育做出前瞻性研究,从以上四方面主要的问题出发提出未来中职护理教育的改善性发展趋势.本文的研究目的也是为相关工作者提供参考和借鉴.