思维能力在名著阅读中的有效培养

名著阅读在学生思维能力的发展和提升中起着重要作用,语文教师在教学中应找准阅读的起点,激发学生的阅读兴趣,设计高效的阅读活动,从而全面促进学生阅读思维的提升。以阅读《西游记》为例,谈一谈形象思维、逻辑思维、理性思维在名著阅读中的有效培养。

基于全局视角探究初中语文课堂控制要点——以《你是人间的四月天》教学为例

当前,课堂教学强调学生的主体地位,但这并不等同于对其放任自流,教师应具备全局观念,控制好课堂的节奏。本文以《你是人间的四月天》教学为例,对课堂宏观控制:依据文本内容确定教学重点,为学生铺设学习的“轨道”;教学张弛有“度”,让学生神游文本之外又不失章法;拓展阅读积累知识,为构建生成性课堂提供可能。