道德与法治实境教学基本路径--以“国家好 大家才会好”教学为例

实境教学是情境教学的一个分支,追求真实情境、真实体验、真实问题、真实实践。道德与法治实境教学的基本路径是:课前开发实境资源,重在发现问题;课堂体验真实情境,重在分析问题;课后落地行为实践,重在解决问题。通过开展实境教学,实现润物无声、育人无痕的教学效果。

实境课堂:初中道德与法治教学情境的浸润范式

初中道德与法治实境课堂以初中生逐步扩展的生活为基础,以学生成长过程中需要处理的家庭、学校和社会关系为基点,把实境课堂从学校开设到家庭、社区和社会,诠释情感体验和实践是道德与法治学习的最重要的方式,充分发掘实境课堂的特色,追求润物无声、育人无痕的效果。

在“班主任+”育人团队建设中提升班主任领导力

教师的使命是教书育人,然而当下的“班主任个人负责制”引发任课教师只顾教书、不管育人的“两张皮”现象。班级管理体制改革转向“班级教师育人共同体集体负责制”势在必行,通过目标引领机制、岗位责任机制、协作育人机制、共享共赢机制等构建班级教师育人共同体,实现“全员育人”,形成教育合力,发挥育人实效。

例谈如何处理思品课堂教学中的动态生成

著名教育学家布鲁姆说：“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围，如今的课堂正显现出刚性向弹性转变的趋势，更关注过程和体验，关注过程和体验中即时生成的东西。在动态的生成的过程中出新思想、

临沂市地方财政资金与金融资金协调运作问题探讨

在现代市场经济体制下，市场是资源配置的主体，经济市场化的特征是要素向能产生更高报酬率的地区和部门流动。公共财政的职能决定了财政资金主要用于市场失灵的公共产品领域，具有专项性，特别是经济欠发达地区财力不强，可用于发展的资金有限。

以道德实践作业引领思想品德课走向

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想品德教师在教学中如何引导学生将所学知识运用于实践,进而通过实践深化课堂知识,并能内化于心、外化于行,是值得广大思想品德教师思考和探索的问题。有效利用思想品德课后道德实践作业,则是解决这一问题的很好途径。

兼听则明 偏执则暗——对顾润生《大胆质疑,小心求证》的求证

江苏省常州市教育教研室顾润生老师在《中学政治教学参考》中旬2012年第12期发表文章《大胆质疑，小心求证——对蔡学之同志质疑的回应》（以下简称《回应》）。笔者和顾老师争论的焦点在于，苏人版八年级上册《思想品德》第3课中的一幅漫画“功亏一篑”（见下图）。编者的用意在于说明漫画主人公缺乏坚强的意志。

思品课堂关不住 课外延伸出墙来

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出：“思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践，国家和社的要求只右通过学生的独立思考与实践才能为学生真正接受。思想品德课程将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中，

2018年中考热点扫描:坚定文化自信 发展先进文化

【热点点击】核心热点坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。习近平总书记在十九大报告中指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。

2016年江苏省中考思想品德经典试题赏析

回眸2016年江苏各大市思想品德中考试题,怎一个美字了得？细细品味,恰如唐代诗人杜甫写的《春夜喜雨》：＂好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。＂这些似＂好雨＂的好题踏着时代的节拍,浸润生活的气息,带着本土的亮点,呈现课改的缤纷。

加强民族团结 促进祖国统一

【核心事件】西藏自治区成立50周年庆祝大会举行2015年9月8日上午,西藏各族各界干部群众约2万人欢聚拉萨市布达拉宫广场,热烈庆祝西藏自治区成立50周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在贺匾上题词＂加强民族团结建设美丽西藏＂。中共中央政治局常委、全国政协主席、中央代表团团长俞正声出席庆祝大会并讲话。

读政府工作报告 析中考命题视角

2015年3月5日,第十二届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕,国务院总理李克强作政府工作报告。政府工作报告聚焦党和国家坚定决心,把改革开放扎实推向纵深;提质增效,协调推动经济稳定增长和结构优化;关注民生,持续推进民生改善和社会建设;依法施政,切实加强政府自身建设。2015年政府工作报告看点与中考考点＂交集＂很多,笔者从八大＂交集＂人手,结合苏人版教材,简要分析一下今年中考命题考查视角。

对苏人版《思想品德》一幅漫画用意的商榷

由江苏省人民出版社出版、江苏省中小学教学研究室编著的思想品德教材八年级上册（2009年5月第2版，2011年5月第3次印刷），第3课“优良的意志品质”中有这样的一段论述：

我班有个“道歉日”

一条短信引发的思考 放学后冉冉刚进家门，就感觉到气氛有点怪异，她还没来得及回过神，母亲就开始发脾气了：“你为什么要抄同学的作业？”冉冉一下子懵了：“我没有啊!”“连父母都敢骗了!”母亲气不打一处来。