2011年广东高考英语听说考试研究(下):学生听说能力表现分析和建议

对2011年广东高考听说考试中250份考生录音的转录和对语音错误统计,以及对各个等级考生的语音样貌进行分析的结果表明:在语音方面,不同层次考生对语音的正确性有不同程度的把握;在语篇复述方面,中上水平的考生故事结构相对完整;而在篇章衔接方面,考生普遍存在自我重复修复的问题,中等水平的考生存在连接词单一的问题。

2011年广东高考英语听说考试研究(上):研究方法和附录

本研究通过收集2011年广东高考英语听说考试学生的录音,按考生分数的等级随机抽取了250份样本并转化成文字,建立了一个小型的语料库。在此之后,通过制定语音标注的框架,对考生的各种语音错误进行标注,最后对每个等级的考生的各种语音错误进行了统计。