放手探究,竟有意外收获

教师的工作看似机械重复，实则不然，虽然基本知识没变，但教学对象千差万别．俗话说：一千人眼中就有一千个哈姆雷特．教学中，面对每一个不同的个体，总会擦出不同的火花．以下是我教学《多边形内角和》的片段：

莫让“经验”迷了眼

在我小时候的记忆中,有这样一道巧妙的趣味数学题：有100颗糖果,分别装在六个盘子里,而且每个盘子的数字不离6,每个盘子里分别有多少糖果？从小就很喜欢数学的我,心想：这不就是一道简单的加法题吗？大脑中闪现出6,16,26,36,46……等这些尾数为6的数,可我拼凑了半天也凑不出100。无奈之下,我又回到题目,仔细推敲＂每个盘子不离6＂这个条件,才恍然大悟,60也可以呀,60＋6＋6＋6＋6＋16=100,原来玄机在这。