审美:语文教育的灵魂

美是力。美是独特。如何去发现文本中的思想、情趣、人物乃至汉字中蕴含的力与独特性,便是本文试图探讨的问题。

在实践中解读新课程的“对话”理念

题记:生活中的一切改变都自说话和说话方式的改变始。 — —刘震云《关于省永元》

12岁没有往事?

曾在《博览群书》上读到朱伟一先生的《往事》一文。写他12岁的儿子“写砸了”（朱先生语）一篇命题为“往事”的作文的这件事。他分析原因说：“主要是跑题，东一榔头，西一棒，没有重点，像没有对准焦距拍出来的相片。”接着又写道：“我同儿子讨论了半天．左思右想还是不知道如何改才好。最后两人一致认为，这个题目就是没有办法写好……连孔圣人都说：‘四十而不惑．五十而知天命。’圣人尚且如此．我们为什么要求一个12岁的小孩写一篇深奥的文章呢？”作者的这种分析与责怪在当下可谓大有市场，对此本人大不以为然。

慢慢走欣赏啊!——“尴尬”之后思“尴尬”

读了《江苏教育》2003年11A中谈利娟老师的《谁能帮我解除尴尬》一文，我陷入了久久的沉思……

校园琐语

一位学生家长向班主任言及他的孩子怎样怎样不爱学习，那位班主任非常理解似地说：学习本来就是一件枯燥的事，必须忍受住。我听后心里犯嘀咕：学习本来是一件枯燥的事?如果是这样，为什么我们拿现在的枯燥来换取未来的不可知的快乐?

一颗种在心灵田地的种子

一次课间给学生播放歌曲——《外婆的澎湖湾》。他们大都叫嚷着：换一首!换一首!我摇头叹息，在深感自己与他们的隔代与过气的同时，也为他们不能欣赏这样的经典而感到惋惜，当时不无揶揄地对他们说：再美的花儿对于牛羊来说也永远只能是饲料啦。他们听此哈哈大笑，唉，可爱的孩子!

检讨书的魅力

检讨书蔡老师: 我昨天因贪玩,忘了值日。我知道错了。让我痛哭3分钟吧！ 5555……您的学生:朱冠宇 2002.6.20 下课后,带着微倦的感觉走到办公桌前,一眼瞥见躺在桌上的这张检讨书。我一下子倦意全消。虽只几十个字,我却读了好长时间,不觉莞尔,啧啧称赞:呵,还真亏他想得出!此刻对这位同学油然生一种好感,直觉其可爱,有情趣,

美丽语文 诗意人生——记特级教师、宿迁市中学语文教研员朱京霞

朱京霞,江苏省宿迁市教研室中学语文教研员,江苏省语文特级教师。系宿迁市中语会秘书长,宿迁市高级职称评审委员会委员,全国中语会理事,南京师范大学中学语文教学研究中心研究员,国标本苏教版初中语文教材培训讲师团讲师,全国中考语文试题研究中心研究员。曾获宿迁市首批名教师、宿迁市首批中学语文学科带头人,江苏省基础教育先进个人、江苏省高中语文新课改先进个人,全国优秀教师等荣誉。主编《走进文学课堂》《高中语文素质教育新教案》《高中语文素质教育新学案》《新课标语文基础知识解读》等10余部书籍,发表学术论文40余篇。

论语文教育中的精神气象之涵养

涵养人的精神气象，是整个国民教育的一项宏大工程。显然语文教育应是这一宏大工程中的一个重要组成部分。因为笔者所从事的是语文教育工作，所以仅就语文教育方面来谈谈对这一宏大工程的体认。

例谈“后话题作文”的立意

随着作文“后话题时代”的到来，写作将更加关注学生的理解能力、分析判断能力、思考水平及创新能力。教师可指导学生在对材料分析透彻的基础上，通过主题立意法、细节立意法、深度阅读立意来训练学生对材料主旨准确、深刻解读的能力。

好思维决定好作文

“我思故我在”（迪卡尔）这个著名的命题给我们的写作一个警示：思维是第一位的，思维的品质决定了写作的品质。正如天才是一种性格一样，好思维也是一种好性格。性格需要养成，好思维需要培养。现实生活中的我们大多时候思维是被别人绑缚的，是“他者”在为我们的思维立法，比如读了欧·享利的小说《麦琪的礼物》，我们中的大多数都会被小说中主人公那种自我牺牲的爱的精神感动不已，感动在小说作者为我们树立的爱情价值体系中。如此，

例说记叙文的选材与组材

[例文] 争论 江舜宇 与爷爷的争论几乎从我有意识起就从未停止过。这样的辩论确实带有点硝烟味，可我们一脉相传的刚强个性却不容我们退缩．或许也是传说中的“死要面子活受罪”。一定意义上来讲这代表的是一种文化的差异，一种意识形态的摩擦。言简意赅地说是代沟，三代人之间的代沟。但是爷爷始终不明白，我是发自内心地尊重他。

“后劲”讲评

后劲 古人云：“冰，水为之而寒于水。”后劲，往往更有力量。更能震动世界，推动历史的车轮。在我看来，后劲可以分为两类。 （文章开篇所引名句本是苟子用来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。此处引用与“后劲”联系太牵强。所明示的观点“后劲，往往更有力量，更能震动世界，推动历史的车轮”，显得汗漫无着、大而无当。

美的是那些花儿——对《欧也妮·葛朗台》的阅读体验

著名作家孙犁说过，小说的情节只是一个花的架子，那内蕴着的诗才是这架子上的花。也就是说小说的真正的美是在那些花儿身上。北京大学历史系的朱孝远教授谈到自己的读书经验时说：原先如果有四个小时的时间就用四个小时来读书，后来就把这四个小时分开来用，两个小时用来阅读，两个小时用来思考，这样通过阅读，自己的思维就流动起来。

考场作文的第一眼效应

高老师:您好!平常老师讲评作文说作文得有亮点,要抓人眼球。上周有位高考研究专家来到学校给我们做讲座,大意是最好不要让阅卷老师拿着放大镜来看我们写的作文。我想请教您,高考作文需要“震惊体”、需要“眼球效应”吗?

“占有和拥有”作文导写

作文题上海杨浦区2020届高三一模一本好书,我们往往先把它买下来,然后抛诸脑后;一首好诗,我们总是先把它收藏起来,然后再难想到细细地咀嚼它、品味它。我们似乎占有了很多东西,但是它们却从未真正丰富过我们的心灵。你对这段话有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。

事件 表达 意蕴——例说记叙文写作的三个关键词

【作文题】诗人说，记忆中的生活才是最真实的生活；哲人说．生命因记忆而丰富。某人，某事，某物，某景……也许都会构成我们生命中一段段或美好或悲伤的记忆。把它们记录下来，载入生命的纪念册，经常回味拂拭，我们也定会感到生命是如此丰盈……请以“记忆”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

那么多的热情，那么多可爱的人物（外一篇）——只眼读《红楼梦》

那么多的热情，是指曹雪芹在写作《红楼梦》时所付出的那么多热情。 那么多可爱的人物，是指大观园里那一群天真烂漫的孩童是那么的可爱。

那么多的冷峻，那么多可怕的人物——只眼读《三国演义》

所有的存在都像一个多棱镜，它在那儿反射出不同光束，从而我们就有了不同的观照视角。《三国演义》这部恒星式的大作当然更具有这样的特性。如此，就有了如下的阅读感受——

你别无选择

'你别无选择,除了重复他人.'这句话仿若希腊神话里的神谕,时时在我的心底响起。每每看着学校南北大门像两张巨口,在吞吐着如潮如涌的来往学生时,我都会生一种幻觉,仿佛看到当初自己的影子,仿佛看到一代一代人的影子;面对一年一度的校内种种活动以及威仪棣棣的种种仪式,我常会生出一种轮回感,每一间教室,一年又一年,一届又一届,空了又满,满了又空.