从诺贝尔奖反思中学教育的偏颇

历经110余年的自然科学诺贝尔奖总与中国无缘,究其原因是多方面的,但与我国中学教育的偏颇有关是一个不争的事实。中学教育体制问题、中庸之道的影响、中学生心理健康问题、家庭教育的功利性等因素影响了中国一流人才的成长。通过对这一现象的反思,找出我国中学基础教育与世界的距离及存在的问题,并积极加以改进,其意义可能会远远超出获奖本身。

促进教师心理健康学校领导任重道远

国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有52.23%的教师存在心理问题.其中,32.18%的教师属于"轻度心理障碍",16.56%的教师属于"中度心理障碍",2.49%的教师已构成"心理疾病".(新华网2003年11月11日报道)这一组统计数据,不能不为我们的基础教育忧虑,不能不让学校领导深感责任重大.

不等式中恒成立问题的基本类型及解法

在不等式的综合题中,经常会遇到当一个结论对于某一个字母的某一个取值范围内的所有值都成立的恒成立问题,学生对这类题目的基本类型及解法普遍重视不够,思维模糊不清,解题束手无策,廖误百出.实际上,只要认真梳理知识,其基本类型特征及解法的规律性,是比较明显且不难掌握的.本文就这方面谈谈自己的几点意见.

行孝悟道，校长抓孝道文化教育任重而道远

孝道文化是我国传统文化中内涵最深、包容最广、最具有渗透力和影响力的优秀文化传统。孝道文化是社会主义核心价值观的重要源泉,是中华民族传统美德的重要内容。中国的孝道文化有着漫长的历史和丰富的层积,其内涵在不断丰富深化,其精髓绵延维系了数千年的文化血脉,对提升民族素质、稳定中国社会和凝聚中华民族起到了不可估量的巨大作用。国家要强盛,要长治久安,孝道文化是绝不能割断的文化血脉。学生是国家的未来和希望,学校的孝道文化教育不可偏废或摒弃,中小学校长应扮演弘扬孝道文化的倡导者和践行者的角色,具体体现在以身作则、关爱师生和校园文化上。从孝道教育入手,让师生感悟孝之道、拥有孝之心、实践孝之行,立德立人,共同成长,使中华民族伟大复兴后继有人。

浅谈平几中证四点共圆的方法

平面几何中利用四点共圆可解决一些类型的证明题。比如证明角相等,线段相等,两直线平行或垂直等。因而四点共圆问题在初三圆这一章中占据着相当重要的地位,现根据本人教学中的粗浅体会,把平几中证四点共圆的方法整理归纳如下: 方法一:定义法若四点到一定点的距离都等于定长,则这四点共圆。例1 已知:⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4都经过A、B,在BA的延长线上任取一点P,过点P分别作⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4的切线,切点分别为C、D、E、F（如图一）求证:C、D、E、F四点共圆。证明:∵⊙O1、⊙O2、⊙O3、⊙O4都经过点A、B,PC、PD、PE、PF分别与⊙O1、

中学生的血性教育不可缺失

当前中学生血性缺失的现象普遍存在,主要表现在:身体羸弱,高近视率,超重肥胖,心肺耐力水平下降;自我意识缺失,家庭责任意识缺失,社会责任意识缺失;心理脆弱,耐挫能力差,缺乏勇敢坚毅的品格和血性阳刚的气魄,种种现象令人担忧。中学生是国家的未来和希望,是继往开来建设国家的脊梁,必须引起教育决策者、学校管理者和教育工作者高度重视。血性教育的方法和途径是:强健体魄,承载德智,体现人生价值;肩扛责任,胸负担当,彰显人生底色;直面挫折,砥砺前行,淬炼人生耐力。

心灵契合 激活教师工作积极性

心理学认为,人的行为受感情、理智、欲望和需要的支配.需要是维持个体社会生存的必要事物在人脑中的反映与感受,是人们产生行为的原动力,是人的行为积极性的心理基础.校长和学校主要领导必须努力探索掌握教师积极性的来源、规律及心理活动;必须深入了解研究每个教师需要的发展性、动态性和差异性;必须整体精准把握学校教师的心理需要.

校长与书记相处三部曲

中小学校长和书记,如果想理顺关系,一般会走校长与书记相处三部曲,即＂忍让一一礼让一一心让＂三部曲。校长和书记的人际关系处理如何,直接影响着学校发展的走向和办学质量。校长和书记如何和谐相处？校长要大气,书记要大度,做到将心比心、换位思考、有责任、有担当、有气量。但愿校长和书记都能到达＂心让＂的高级境界,尽量缩短或跨越＂忍让＂的过程,让＂礼让＂特别是＂心让＂成为校长和书记的一种工作习惯,携手共创学校辉煌。

回归线下学习后,如何做好中学生心理疏导

中学生回归线下学习后,面临教学规划的调整、对任课教师教法的再认识、校园学习和生活环境的变化、担心意外被感染等新问题,在他们心里会不同程度地产生紧张、不安、忧虑等多重感受。这些感受在学生内心交织在一起,难免会形成焦虑情绪。过度的焦虑,将会引发一些心理障碍,使学生注意力难以集中,影响思维活动,阻碍能力的发挥,在一定程度上影响中学生的身心健康。中学生的健康成长事关中华民族的整体素质,因此学校要做好中学生的心理疏导,及时消除他们的不良情绪。

人情美 构和谐 促发展

人情美，是教师在教育教学过程中，言谈举止所表现出来的充满人情味，具有审美意义的一种情态。教师在教育教学的具体过程中的每一句话，每一个动作，每一个眼神，每一个笑容，每一个教育教学方法、手段，每一项举措以及衣着打扮，都应当依照美的规律进行精心设计，进行优化组合。这样才能塑造教师具有震撼人、激励人的人情美，加快推进构建和谐校园促使学生健康成长的进程。

数学的巨大作用超乎想象

数学是一门科学,是一种文化,也是一门艺术.随着经济社会的高速发展,高科技已成为国家实力的象征、成为提升国家话语权的助推器,而高科技的开发离不开数学,数学已渗透到现代经济社会发展的各个领域的方方面面,实例证明数学的巨大作用无处不在且愈来愈凸显.简述数学的内涵及巨大作用,旨在期待激发青年学生学习数学的兴趣和热情,实现学好数学立志成才报效祖国的宏愿.

二元一次不等式表示区域的右手判定法

在高中数学教科书中，判断Az＋By＋c〉0（〈0）表示点的集合在直线Ax＋By＋C=0哪一侧平面区域的问题，常用的判定方法是：由于对直线Ax＋By＋C=0同一侧的所有点（x，y），