发挥生活化教学的作用

深入推进的新课改,对小学科学教学提出了新的要求、目标。在高速发展的时代背景下,传统教学理念与模式明显滞后,要求教师改变陈旧的教学模式,在小学科学教学中实施生活化教学,让学生通过实践活动发现问题,并分析与解决,从而有效培养科学素养,增强对科学知识的理解能力,获得全面发展。

辊道窑中快速烧成铜金属光泽釉的研制

一、前言具有一定的组成,经热处理(烧成)后,产生的色调和光泽等外观性质类似于某种金属的釉,叫做金属光泽釉。生产类似于金属铜的外观性质的釉,称为铜金属光泽釉。本文所述的配方虽未曾大量生产,但在正常生产的辊道窑中多次烧成试验,效果稳定。

打造绿色校园 探寻生命美景——重庆市巫山县南峰小学“绿色校园文化”特色建设

我校“绿色校园文化”建设不仅指生态环境绿化，还指一种可持续发展的文明，更重要的是通过这种和谐、人文、民主的现代教育思想，培养可持续发展的绿色健康人才。为此，学校扎扎实实推进“绿色校园文化”建设，竭力让学校处处呈现着“绿色”，让“绿色”充盈师生的心灵，让师生逐步形成回归自然、文明和谐、开放包容的人格品质，从而有效提高教育的质量。

一所百年老校的“绿色”重生

对于一所百年老校而言,"老"意味着历史、文化、声誉、品质等资源和优势,但也往往会因创新动力和能力不足而使发展受困。那么,传统老校应该如何对接时代、把握契机,为自身发展寻找新的生长点?笔者所在的重庆市巫山县南峰小学地处长江三峡中的巫山县城—巫峡镇,其前身是巫山县圣泉书院,迄今已有百余年办学历史。

一个小学校长的幸福:让每个孩子都拥有绽放的舞台

作为一所百年老校，重庆市巫山县南峰小学多年来坚持“让教育快乐”的理念，致力于以“和乐”文化培养全面发展的学生。学校如何在有限的教育场所中实现学生的个性化发展？我们尝试从以下方面进行探索，努力让每一个孩子都拥有绽放精彩的舞台,让每个师生都能品味到成长之乐，从而也让我这个小学校长品味到了教育的幸福。

学校文化应在“草根”中绽放光彩

“学校草根文化”是指贴近师生实际、因地制宜、就地取材、寓教于乐,能让教师才能尽情施展,让学生个性充分彰显,并规定师生的学习生活准则,影响师生精神境界的一种强有力的校园文化。

巫山县南峰小学 “自助式”校本课程,让教育快乐起来

课程资源、师资水平、学生兴趣是影响校本课程建设的三大关键因素对办学奈件一般的学校而言，如何立足学校实际，充分发挥教师特长，构建符合学生兴趣的全面、可选择的校本课程体系？巫山县南峰小学“一班双牌、因人设课、年级走班”的“自助式”校本课程建设，为破解上述问题提供了一个样本。

巧设课程 奠基人生——打造特色课程促进学生全面发展的思考

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程改革的需要，也是促进学生全面发展的需要。校本课程的开发与实施，给学校的发展、教师的专业提升、学生的健康成长提供了新的舞台。在大力倡导“减负提质”的教育环境下，南峰小学在落实课程辅助活动、促进学生全面发展中采取了“一班双牌、因人设课、年级走班”12字方案，初步形成了学校校本课程特色。

让“减负”行驶在“提质”的快车道上

这几年来＂减负＂成了公众关注的焦点,也是教育工作者一块挥之不去的心病。各级教育主管部门三令五申,动真格,出措施,重权出击,＂减负＂势在必行。但静观反思,是否所有学生负担都重,减掉哪些过重负担,如何实现减负提质呢？

浅谈幼儿教育中常见的不良习惯与有效对策

幼儿是一个家庭的希望,更是民族的未来,幼儿教育在人的一生教育起到关键性作用。而对于幼儿教育阶段,幼儿的各种 行为习惯将影响着幼儿的健康成长,乃至直接关系到将来的学习有生活的各个方面。教育教学中,教师需要从培养幼儿的行为习惯入手, 让他们养成爱动脑筋的习惯,爱讲卫生的习惯,与他人友好相处的习惯等等。幼儿教育阶段是启蒙教育,培养幼儿的习惯是幼儿教育 的核心内容之一。这不仅仅体现于幼儿的学习习惯,还包括其他各个方面的习惯。作为幼儿教师,分析幼儿的心理发展特点,寻求科 学有效的教育方法,让幼儿养成良好的习惯至关重要。本文从幼儿教育中不良的行为习惯入手,肤浅阐述了如何培养他们的良好习惯。

课例研究,不让教师成为校本教研的旁观者——重庆市巫山县南峰小学教师专业发展案例

一、现状分析重庆市巫山县南峰小学是一所有着悠久历史的百年老校,早在1982年被原四川省教育厅确定为首批重点小学,后多次被重庆市授予素质教育示范学校。学校教师发扬百年名校优良传统,精诚团结,爱岗敬业,积累了丰富的教育教学实践经验,赢得社会及家长的认可。特别是部分资深教师,伴随着学校的发展一起成长,取得了丰硕的成果,早已桃李满天下。但在新课程改革的今天,少数教师随着年龄的增加,感觉有些累了。

重庆市巫山县南峰小学:构建校园文化“三体系”

小学教育旨在夯实一个人成长的基础，守望着一个孩子终生的、可持续的发展。多年来，重庆市巫山县南蜂小学以“文化熏染书写幸福人生”为核心价值取向。通过整合优质德育资源，逐步形成了融环境文化、行为文化、特色文化于一体的校园文化体系，收到了润物无声，育人无痕的效果。