辨析惯性力的虚拟性与真实性

本文从不同角度分析惯性力的虚拟性和真实性,从而加深对惯性力的认识.

信息超载下理科大学生人文素质教育初探

本文分析当前理科大学生人文素质教育的状况,阐述加强理科大学生人文素质教育的重要意义,并提出了加强理科大学生人文素质教育的主要途径和方法。

关于超静定问题的讨论

本文介绍采用叠加法。

楷书结构的力学分析

通过对楷书结构的平衡分析、稳定分析、质心分析、力矩分析和转动惯量分析,从 而说明这与楷书间架结构的原则是一致的.

在物理教学中实现思想品德目标的探讨

教师的教学目标,除了知识目标、能力目标外,还有思想品德目标,应该说思想品德目标是对知识目标和能力目标的实现有良好的激励作用。思想品德目标的实现既要依照大学生的思维特点,也要坚持课堂教学原则,更要实施可行的途径。其关键是利用好物理学史中的素材。

提高物理学史教育质量的途径

培养学生的科学素质,已成为现代教学不可推卸的责任,因而成为重要的教学目的之一。为了实现这一教学目的,需要进一步研究物理教学中影响科学素质发展的因素。物理学史教育对于发展学生科学素质影响最大。通过物理学史教育,可以培养学生科学的思维方法、创造性的思维能力,激发追求真理、献身于人类文明进步事业的精神,因此,必须加强物理学史的教育。

关于胡克定律的讨论

本文对单向应力状态下的胡克定律、切变的胡克定律及广义胡克定律分别进行了论述，拓宽了教材内容，并对一些译著上相关内容的说法提出个人的见解。

物理常数与科学研究

基本物理常数反映了自然界的一些基本特性。本文就物理学上的基本物理常数的分类、应用、测定及其物理意义进行了简述。并从中进行科学方法教育,以提高学生的科学素养,改变过去那种重知识轻过程、重结论轻应用的倾向。

有心力问题教学探讨

本文用较简单的方法证明有心力的基本特性,并从另一角度推导比耐公式;以实例说明径向的相对运动方程有时比用比耐公式更简便。同时对课本的一些注释提出异议。

不容忽视的物理污染

人类生活在物理环境之中,而物理污染对人类的生存是有危害的.本文阐述物理污染的五个方面,即噪声污染、电磁污染、电污染、放射源污染和热污染的形成、危害及防护措施,以增强人们的环保意识,保护环境.

关于扭转变形教学的探讨

本文根据平截面假设,利用截面法在引入抗扭截面模量的基础上推导圆杆扭转变形公式,并对矩形截面杆的扭转进行了讨论。充实了课堂教学内容,拓宽了思路。同时,阐述圆杆扭转时的强度条件和刚度条件,并举例说明利用这两个条件进行材料截面选择的计算方法。

控制论原理与物理教学

控制论是一门技术基础学科，且具有浓厚的方法论特征。控制论研究对系统的控制和调节规律，通过信息的传输和反馈进行控制。本文探索将控制论原理运用于物理教学之中，以进一步提高教学质量进行尝试．

梁挠曲线议程的推导

弯曲是梁变形的基本形式之一。本文论述了梁纯弯曲时变形的条件，由此导出梁变形的基本公式，用直接积分法及梁的变形条件、梁挠曲线变形连续条件推导梁弯曲时的挠曲线议程及转角方程。

三年两载变不了吗?

在毛主席革命路线指引下,当前的教育革命呈现出一派生气盎然的新景象,教育学大寨、学朝农的热潮正在蓬勃发展,我们工农兵学员在毛泽东思想的阳光哺育下茁壮成长。但是,在我们工农兵学员队伍中也还有人存在着一些错误思想,如:出身好,根正苗红,进大学多学点专业,政治可少学或以后再学也不迟,反正三年两载变不了,就是其中一例。在这种“自来红”错误思想影响下,这些人不关心政治,不注意思想改造,埋头钻业务。这是一种十分错误的思想倾向。

有心力问题教学之我见

有心力问题教学之我见蔡家宗（广西玉林师专物理系）有心力问题是理论力学的重要内容。在教学过程中，为加深对有心力基本特性的理解，进行教学上的探讨，并对当前师专通用教材［１］中出现的明显不妥之处进行纠正。１比耐公式自由质点在有心力场中的运动轨道可以直接由运...