农村学校教研活动开展的现状与思考

农村中小学教研活动是学校提升教师专业水平的主要形式,但存在年轻力量缺乏,创新力不足;活动方式陈旧,号召力不足;活动区域狭小,推广力不强;缺乏向上的心态,执行力不强等问题。为了提高农村教研活动的有效性, 应该办好联片教研,构建学习机制;推行专题教研,构建动力机制;举办评优活动,构建激励机制;珍惜国培良机,构建导向机制。使农村中小学教研活动能真正为农村教师助力导航,成为教师提高专业素养的坚实平台。

例谈运用表格法解答初中物理电学计算题

表格法能充分体现初中物理电学计算题同时性和同物性的解题原则,帮助学生理清思路,快速找到解答电学计算题的入手点,完整准确地推理出解题的详细步骤,使绝大部分学生轻易地掌握解题思路和方法,极大地提高了教学的有效性.

浅谈物理教学的节奏与韵律

课堂教学不是会议报告——严肃枯燥,也不是小品——幽默搞笑,它是集学科知识、逻辑思维于一体,在教师人格影响和情感投入下,使学生最大程度获取知识的艺术教学。在教学过程中各要素有秩序、有节拍、有动律的变化所形成的张弛交错、起伏有致、详略分明、快慢适宜的教学节奏,会使教学过程呈现一种明快生动的韵律美。物理课堂教学在教学进度上存在缓急,内容设置上有详略,教学艺术上有快慢,课堂活动上有动静。

“常规班会”之我见

班会是最为常见的集体活动。它是以班为单位召开的会议，是班主任对学生进行思想品德、心理健康、行为习惯教育的一种重要组织形式。常规班会和主题班会是班会最常见的两种类型。常规班会又称班务会，它是班主任对班级学生一周的学习、生活、劳动、卫生、礼仪、言行等进行总结和要求的例会，同时也是班主任传达学校的活动安排和班级活动、纪律要求的例会。主题班会则是围绕一定主题举行的班级会议，它和常规班会相比，主题更鲜明，更有针对性。

刍议比较型题的解法

演示实验作为初中物理课堂的重要组成部分,以其生动形象的特点,很好地激发了学生的学习兴趣,促进学生独立思考、分析、深入探究,加深学生对知识的领悟,增加学生对物理知识的感性认识,更有利于学生对物理知识的理解和掌握,提高教学实效。