高中新课改中值得思考的几个问题

我省从2008年秋季开始实施高中新课程改革，作为学校新课程改革的管理者和参与者，笔者欣喜地看到新课改带来的教学观念、内容、手段、方法等一系列的变化。师生关系有了改善，校园有了生机和活力。这轮高中新课程改革主要针对传统教学内容“繁、难、偏、旧”，教学模式程式化，教学方法陈旧，教学手段单一，学生课业负担过重等一系列弊端，并在借鉴国外现代教育理念的基础上提出的。

有效教学“三条铁律”

余文森教授在讲座《有效教学的运用技巧与实践方法》中提出了有效教学"三条铁律",即先学后教,以学定教;先教后学,以教导学;温故知新,学会了才有兴趣。余教授的有效教学"铁律"观作为原则,有很大的局限性。对此,进行了探讨。

面对网络青少年德育教育应对之策

网络发展正深刻影响着社会的各个层面,也包括青少年德育教育.如何发挥网络对青少年德育教育的积极作用,消除负面影响.从网络层面上看要加强网络法规建设,伦理道德建设;加强安全防范;同时要大力发展青少年网站;从教育层面看,要加强青少年网络道德教育;充分发挥学校德育教育的主渠道作用,细化教育目标,创新教育内容,改进教育方法;只有全社会形成教育合力,净化网络空间,才能把青少年培养成“四有”新人.