q-形变迭加态的压缩特性

运用数值计算方法研究了ｑ－形变的真空态与ｑ－形变的奇偶相干态的迭加态的压缩特性

q类|α,p〉态的压缩及振幅平方压缩性质

在引入q形变技术的基础上，我们研究了q形变相干态的一些压缩性质。研究发现，压缩性质不但与｜α，q〉态中的相因子ψ及θ密切相关，还与q因子有关。r的增加，会增强态的压缩性。通过数值计算，给出了最大压缩度下的r值。

强磁场中碱金属原子的演化和Aharonov－Anandan相因子

利用量子不变量理论研究了任意随时间变化的强磁场中碱金属原子系统的演化问题，得到了此系统精确的演化态，并利用此精确的演化态求出了相应的Ａｎａｒｏｎｏｖ－Ａｎａｎｄａｎ相因子和绝热极限下的Ｂｅｒｒｙ相因子。将此系统精确的演化态按哈密顿量的瞬时本征态展开，可以得到绝热近似的任意阶修正。

云南解放前的民族教育概况

要研究民族教育问题,首先要了解它的历史。云南省是一个多民族省份,有二十五种民族,因而它的情况就更为复杂。本文就解放前的一些资料记载,介绍一下当时的民族教育状况。 云南的民族教育最早可追朔到汉晋时期,当时,云南一些少数民族就已开始了本民族的文字教育,据《华阳国志·南中志》记载,是时云南的少数民族(“种人”)中就存在着一一种“夷经”教育,其教材也称之为《夷经》,其教师则称“

特色鲜明的高雄餐旅技术学院

2002年11月6日,云南省教育专业参访团考察访问了台湾岛上的高雄餐旅技术学院。一走进校园,但见楼台水榭,荷花柳影,鸟语花香,仿佛置身于一座美丽的花园之中。通过听取校方情况介绍、观看录像、翻阅资料、观摩教学、巡视校园等形式,参访团成员深刻感受到:这是一所颇具特色的高等职业技术学院。

全国部分高等院校四个学科教材协作编写会议在昆明举行

今年七月至九月,全国部分高等院校《现代文学》,《外国文学》、《现代汉语》教材协作编写第二次会议和全国边疆少数民族地区高等院校《文艺理论》教材协作编写第二次会议在昆明举行。来自全国二十九个省市自治区一百多所高等院校和有关单位的代表共三百二十多人参加了会议。

岑毓英在云南贵州兴办文化教育业绩

岑毓英（1829～1889），从1856年率团练到云南帮助清廷镇压回民起义，到1889年在昆明病逝，30多年中除两三年在贵州、福建任职外，都存云南做官，最后7年官至云贵总督。

现代教育观念的科学体系

教育观念指人们对教育问题的认识和看法,它是一个内涵十分丰富、外延非常广泛的概念系统. 现代教育观念符合现代社会政治、经济、科技、文化等变化发展的要求,反映教育理论研究和教育实践发展的最新科学成果,并建立在教育一般规律的基础上.

培养学生创新精神和实践能力的重要途径--在云南省活动课程教学研讨会上的讲话

一年前,我们在这里召开了云南省首届中小学活动课教学研讨会,通过学习活动课程的有关理论,交流经验,观摩一些研究课,大家提高了对于开设活动课的重要性和必要性的认识.今天开幕的云南省活动课程教学研讨会,是去年会议的继续和发展.

研讨活动课程培养综合素质--在云南省活动课程教学研讨会上的讲话

一年前,云南省教科院召开了云南省首届中小学活动课教学研讨会,通过学习活动课程的有关理论、交流经验、观摩一些研究课,大家提高了对于开设活动课的重要性和必要性的认识.2000年9月25日开幕的云南省活动课程教学研讨会,是去年会议的继续和发展.随着新一轮课程改革的展开,活动课已发展成为综合实践活动课.教育部规定,从小学到高中都要设置这门课程.怎样去认识、实践、研究这门课程,已经提到议事日程上来.召开这次会议,就是要通过对活动课发展变化的研讨,相互交流,总结经验,进一步上好这门课.

教育决策与教研工作

教育决策与教研工作蔡寿福《中国教育改革和发展纲要》指出：“社会主义市场经济的建立，对教育的改革和发展提出了许多新的课题。教育理论工作者和实际工作者，要以马克思主义为指导，研究和回答建设有中国特色社会主义教育体系的理论问题和实际问题。要积极开展教育决策...

教研观念需要更新

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“加强教育改革和发展的理论研究和实验,各级政府和教育行政部门要把教育科学研究和教育管理信息工作提到十分重要的地位。”教学研究作为教育科学研究和实验以及教育管理信息工作的重要组成部分,在教育行政部门宏观调控与学校教育微观指导方面,在教育理论研究与教学实验方面,在教育决策与参谋咨询方面,都具有不可替代的作用。

我省民族地区语言教学述要

由于我省少数民族语言文字使用比较复杂,因而语言教学形式多种多样。目前,全省民族地区的语言教学大致可分为2类5种。一、汉语单语教学形式。以汉语教学为主,教师兼用民族语言辅助教学。这是全省民族地区的主要教学形式。即使在双语教学开展较早较好的德宏州,

云南省中语会2001年年会在腾冲举行

云南省中语会2001年年会于8月15～18日在腾冲县一中举行,参加会议的有来自全省各地州市县的教师教研员共150多人.在开幕式上,保山市教育局于副局长,腾冲县董副县长介绍了保山市、腾冲县近年来在教育教学工作中取得的成绩,对来自全省的中学语文教师表示欢迎.