人工智能时代背景下职业院校教师教育教学能力提升路径研究

“人工智能+教师队伍建设行动”的提出,要求把人工智能技术融入教师治理、教师教育、教育教学的新路径,更新教师观念,重塑教师角色,提升教师素养,增强教师的教育教学能力。为更积极地应对人工智能时代下的职业教育工作,本研究通过分析当前人工智能时代背景下职业教育的特点和职业院校教师在教育教学工作中存在的问题,提出职业院校教师通过主动提升人工智能技术应用素养和个人内涵素养、潜心研究启发式教育模式、注重培养学生创造力和独立解决问题的能力、专注培养学生的兴趣等教育教学能力的提升路径,重塑教师个人在人工智能时代背景下的地位与价值。

基于大数据挖掘的粤东地区农产品精准营销路径研究

党的乡村振兴战略提出以来,我国农产品行业进入高速发展阶段。当前,国家各部委联合印发的《关于实施“互联网+”农产品出村进城工程的指导意见》工程稳步推进、粤港澳大湾区“菜篮子”工程如火如荼地进行、新媒体和信息技术的快速发展等,给粤东地区农产品销售带来机遇的同时也面临着危机。面对这些威胁,粤东地区农产品企业应该居安思危,更深入地了解消费者的需求,有针对性地开展营销活动。本文将通过数据挖掘,构建粤东地区农产品用户画像,基于用户画像,提出粤东地区农产品在全国精准营销的建议,以期提高粤东地区农产品市场的竞争力,提升粤东地区农产品的品牌影响力,促进粤东经济的发展,全面推进粤东地区的乡村振兴。

基于实战模式的Android课程教学模式研究

Android作为一个新兴便携设备操作系统正迅速在移动互联领域传播,并占据了移动互联市场一半以上份额,同时也对Android应用程序开发人才提出了更大的需求。国内各高校应市场需求,纷纷开设了移动互联专业或Android应用开发相应课程,培养市场急需人才。对这门新兴课程,如何进行开展并让学生掌握市场所需要的Android方面的知识、技术和技能,是我们亟待解决的问题。本文就这个问题进行初步探讨,希望有助于Android课程教学的开展。

基于K-means聚类分析的农产品消费群体画像构建及精准营销策略研究

在当今大数据时代,数据挖掘技术能够构建消费群体特征画像,实现农产品的精准营销。为了更好地实现农产品在大数据时代的精准营销,通过获取百度AI Studio上面的客户个性分析项目数据,进行了数据清洗、数据分析、K-means聚类分析以及客户分群与信息挖掘,构建了农产品消费客户画像。结果表明,基于K-means聚类分析技术可以借助智能算法认识客户,从而进行准确地定义目标客户、定义核心产品以及定义营销模式,通过新媒体途径实现对客户的精准营销,使产品有效对接客户需求,让企业借助时代红利实现快速增长。

“双高计划”下基于产教融合的人工智能技术服务专业人才培养路径探索——以汕尾职业技术学院为例

人工智能时代的到来,在国家大力发展人工智能相关产业的促进下,亟需各类高等院校培养一大批符合人工智能产业需求的高素质技术技能型人才。职业院校作为人才培养高地,其重要使命就是为产业升级转型、经济内外循环发展培养高素质的技术技能型人才。然而目前不少高职院校对于人工智能相关专业的建设在人才培养方案、课程及课程资源建设、实训环境、人才培养平台和师资队伍等方面都存在不少的问题。作者以汕尾职业技术学院人工智能技术服务专业为研究基点,针对以上问题提出有效实施路径。

人工智能背景下儿童编程教育的实践路径研究——以汕尾市为例

一、前言李开复先生在《AI·未来》一书中提出,人工智能的时代已经到来,美国和中国将会率先使人工智能应用落地,带动全球经济发展。^([1])在人工智能和万物互联的时代下,数字化和计算化逐渐演变成为现代社会的基本特征,对公民的基本素养提出了更高的要求,未来决定个体成功的关键是“机器智商”(Human Machine Intelligence),即人类对机器的理解。

浅谈广东省欠发达地区高职院校计算机教学

本文对广东省欠发达地区高职院校的计算机教学现状进行了分析，提出了欠发达地区高职院校可以通过完善教学设备、建立校内外实习实训基地、加大力度引进人才和科研团队、加大教师培养力度、明确人才培养方向和模式等对策来解决其计算机教学面临的困境。

一种基于VGG神经网络实现图像风格迁移的方法

针对使用传统非参数手工演算方法实现图像风格迁移过程较为复杂、时间漫长且迁移效果不理想等不足,提出了一种利用CNN原理并在AlexNet模型上改进的VGG神经网络模型,将该模型与Tensor⁃Flow2深度学习框架相结合可快速实现图像风格迁移。实验结果表明,采用VGG图像风格迁移技术的两组实验VGG-16和VGG-19都能较好地完成图像风格迁移任务,迁移后的图像既保证了内容图像的完整性还具有风格图像的色彩、纹理等特征,且以VGG-19神经网络模型表现效果最佳。

基于数据挖掘的农产品精准营销路径研究——以广东省汕尾市为例

本文以汕尾市农产品产销现状为出发点,利用大数据相关技术抓取各大主流电商平台上的汕尾市农产品销售数据信息,通过文本分析、聚类分析、可视化等数据分析技术对汕尾市农产品网络销售数据进行挖掘分析,并以此为依据对汕尾市农产品网络销售发展存在的各种问题进行分析研究。以构建农产品网络消费用户画像为基础,提出精准市场定位、精准挖掘农产品卖点、选择精准直播带货电商平台、AISAS模型下微信精准营销和基于协同过滤推荐算法微信小程序农产品销售商城建设等汕尾市农产品精准营销路径。

“互联网+”时代下翻转课堂研究与实践——以《市场营销学》课程为例

教育信息化要求高校进行教育改革,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、建成“互联网+教育”大平台.互联网催生了翻转课堂的教学模式,迎合了高校教育改革的需求,它不仅有利于提高学生的自主探究能力,而且有助于提升学校的教学质量.本文以《市场营销学》课程为例,构建翻转课堂教学模式,改变经济管理类专业“满堂灌”的传统上课方式,真正实现学生“做中学,学中做”的教学效果,满足职业教育的差异化和个性化需求.

乡村振兴战略下粤东地区高职教育发展路径研究——以汕尾职业技术学院为例

作为服务地方经济的高职教育,在乡村振兴战略下承担着培育新型职业农民的重要使命。汕尾市地处粤东欠发达地区,在乡村振兴战略下对乡村人才的需求更加迫切,文章通过分析汕尾市高职教育的现状和存在的问题,有针对性地提出在乡村振兴战略下农村高职教育应该立足于"三农",以农村职业教育高质量发展为乡村振兴战略实施提供人才、产业、技术和文化支撑。