采菊东篱下 悠然见南山——小学品德课“传统美德”主题教学的有效策略

小学品德教材中设计了许多“传统美德”主题的相关教学内容，笔者在执教和听课中发现，一些教师在此类题材的教学中常常存在不少的问题。如有的说教味浓，学生感到枯燥无味，结果事倍功半，甚至劳而无功；有的内容陈旧，脱离学生的生活，学生参与课堂的热情不够；有的虚情假意，教师自己游离在课堂之外，实效性不强。经过思考和实践，且行且思，笔者初步摸索出以下提高“传统美德”主题教学实效性的基本策略。

基于品德味探究品德与社会地理题材教学策略

品德与社会教材中的地理题材教学内容涉及地形、地貌、气候、民俗等自然现象与人文常识,以散点形式呈现。教师要立足学生的认知水平和接受能力,以设定和落实三维目标为切入点,确立准确可行的知识目标,通过多元综合的设计方法,将情感目标贯穿始终,并以丰富的知识储备感染学生,使地理题材的教学有趣而高效。