微课在小学心理健康教育中的有效应用

当前,小学心理健康教育越来越受到重视。微课作为一种新型的教学手段,打破了传统教学的时空限制,并在小学心理健康教育领域展现出无可比拟的优势。积极心理学理论重视挖掘小学生的优势与美德,为学校优化心理健康教育提供了全新的思路,有利于加强小学心理健康教育建设,充分发挥心理健康教育预防与发展的作用,进一步促进学生全面发展。

肝癌经动脉化疗栓塞术后急性腹痛预测模型构建

目的探讨原发性肝癌患者经动脉化疗栓塞术(TACE)后急性腹痛的危险因素,并构建Logistic回归模型。方法回顾性分析2018年1月至2019年12月首都医科大学附属北京友谊医院确诊原发性肝癌接受TACE治疗的患者592例,分为建模组396例和验证组196例,建模组根据术后24 h疼痛视觉模拟量表(VAS)评分分为中重度疼痛(4~10分)68例和无或轻度疼痛(0~3分)328例,比较中重度疼痛与无或轻度疼痛患者的临床资料,采用多因素Logistic回归分析筛选危险因素,并建立预测模型;受试者工作(ROC)曲线分析预测效能。结果中重度疼痛患者比无或轻度疼痛患者年龄小,无手术史、TACE后腹痛病史、肿瘤直径>5 cm、肿瘤数目>2、血管侵犯、药物洗脱微珠(DEB)-TACE比率增多,而TACE病史减少(P<0.05)。Logistic回归分析显示,年龄小、无TACE病史、TACE后腹痛病史、肿瘤直径>5 cm、肿瘤数目>2、血管侵犯、DEB-TACE应用是独立危险因素(P<0.05)。ROC曲线显示,建模组与验证组曲线下面积(AUC值)分别为0.846和0.812(P<0.05)。Hosmer Lemeshow检验显示拟合优度良好(P>0.05)。结论原发性肝癌患者TACE后急性腹痛的发生与年龄、TACE病史、TACE后腹痛病史、肿瘤直径、肿瘤数目、血管侵犯和DEB-TACE密切相关,建立预测模型有助于医务人员早期识别高危患者。

持续护理干预对TURP治疗前列腺增生症患者术后自护能力及生活质量的影响

目的:探讨持续护理干预对经尿道前列腺电切术(TURP)治疗前列腺增生症患者的影响。方法:选择2017年1月-2018年12月于本院行TURP治疗的前列腺增生症患者70例,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组35例。对照组给予常规出院指导,观察组在对照组基础上实施持续护理。对比分析两组患者自护能力、生活质量以及不良反应发生情况。结果:干预前,两组各项自护能力评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组各项自护能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组各项生活质量评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组各项生活质量评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率为11.43%,低于对照组的40.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:持续护理可有效提升前列腺增生症患者行YURP术后自护能力,促进术后康复,改善患者生活质量,利于预后。

如何增强中职历史教学与职业能力培养的融合度

文章首先阐述了中职历史教育面临的困境,然后从具化历史教学的职教目标、厘清任课教师的职教思路、充实教学评价的职教元素三方面分析了增强中职历史教学与职业能力培养融合度的准备,最后提出了增强中职历史教学与职业能力培养融合度的策略。

改良式腰托联合骨科患肢制动固定装置的设计及肝癌介入术后应用

目的探讨自行设计腰托联合骨科患肢制动固定装置在肝癌患者介入术后的应用效果。方法将腰拖、加压沙袋、患肢固定装置三部分融合,设计形成腰托联合骨科患肢制动固定装置。选取2019年1月至12月确诊为肝癌,介入术患者100例为研究对象,随机分为观察组(50例)和对照组(50例),两组均接受常规术后护理,对照组采用手工联合沙袋加压包扎、制动止血,观察组采用改良式腰拖联合骨科患肢制动固定装置进行止血和制动,比较两组术后止血效果、患者舒适度及皮肤损伤程度。结果观察组术后出血/渗血及沙袋掉落次数明显少于对照组,术后排尿困难、腰酸背痛、穿刺侧不适发生率和疼痛度明显低于对照组,但术后护理装置所致皮肤损伤的概率与对照组相比无显著差异。结论腰托联合骨科患肢制动固定装置可以提高肝癌患者介入术后止血效果和舒适度,使用安全,提高护士工作效率。

赋能教育指导对结直肠癌手术患者疾病不确定感及自我效能的影响

目的:探讨赋能教育指导对结直肠癌手术患者疾病不确定感及自我效能的影响。方法:选择2017年1月-2018年12月北京友谊医院住院治疗的结直肠癌手术患者70例,采用随机数字表法分为对照组和研究组,各35例。对照组在围术期护理干预基础上进行常规健康教育,研究组在围术期护理干预基础上实施赋能教育指导。比较两组患者疾病不确定感(MUIS评分)、自我效能(GSES评分)、术后恢复情况及生活质量情况(QOL-30评分)。结果:护理后,两组MUIS、QOL-30评分均低于护理前,且研究组评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,两组GSES评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组术后初次排气时间、创口愈合时间及住院时间均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:赋能教育指导能够降低结直肠癌手术患者疾病不确定感,提升自我效能,促进患者术后恢复,改善预后。