培养低年级小学生数学问题意识初探

培养学生的问题意识和创新精神已被当今教育界广泛关注。在数学教学中,引导学生发现问题、提出问题,并让学生自己去解决问题,意义重大。此教学程序大体概括为'三段六环节'。'三段'是将课堂教学分为三个阶段;'六环节'是结合这三个阶段将课堂学习分为六个环节。一、创设情境,激发兴趣这一环节是培养问题意识教学程序的准备阶段。教师通过创设情境,架起数学学习与现实生活、抽象数学与具体问题的桥梁。