小学音乐教学中培养学生音乐素养的策略——以音乐作品《乘雪橇》为例

随着新课改的深入推进,教师必须投身教学研究,特别是在音乐教学领域,注重培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯,能自信地有表情地演唱,乐于参与其他音乐表现、创造活动,同时培养艺术想象力和创造力。该研究旨在探讨三年级学生通过学习音乐作品《乘雪橇》来培养音乐素养的效果,结合笔者的教学经验展开研究,希望能够给更多小学音乐教师提供教学实践方面的参考。

探析体态律动教学在中小学音乐教育中的应用

当前由于国家的新课改政策的广泛实施,提高了人们对中小学生音乐教育的关注度。体态和韵律课程在音乐教育中的运用分别来自生理和心灵两个方面的培养,学习者能够通过听觉感知乐曲旋律,并通过将机体与心灵相结合来体会乐曲的规律,用身体的活动对乐曲进行肢体表达。当前中国的小学音乐教育已普遍采用了体态律动教学,并得到良好的成果。本篇文章将对体态律动教学在小学音乐教育中的实际运用情况进行研究,仅供参考。

说明类作品训练

部编版教材八年级带着我们对说明性文章有了一定的学习,你是否了解说明文的一般阅读方法,感受到说明文的美丽呢?今天请读一读这篇文章,让我们来看看你的学习是否到位。【原题展现】说扇①“扇子扇凉风,扇夏不扇冬,有人问我借,要过八月中。”这是小时候所能记得的最有学问的打油诗了。