规则意识教育在初中英语课中的渗透——对情感态度教学目标的落实和思考

《新课程标准》中明确指出:情感和态度是影响学生学习和发展的重要因素。本文通过一堂规则意识教育设计课堂,对如何更好地把情感态度教学目标在英语课堂落实,提出了自己的看法:三个和谐:教师和学生的和谐、认知和情感的和谐、任务设计的和谐。