“双轨制”办学,让城乡教育走向优质均衡

近年来,核心城区的区位优势逐渐凸显,农村人口进一步向城市聚集,如何办好家门口的乡村学校,缩小城乡之间的办学差异,实现城乡一体化发展等,成为迫切需要解决的问题。根据区域实际情况,围绕“教育现代化”发展目标,浙江省宁波市鄞州区通过“集团化+教共体”双轨制办学模式,进行了“城乡教育一体化的鄞州探索”。

VW63Z镁合金微弧氧化-电泳复合膜层的制备及其性能研究

[目的]VW63Z稀土镁合金的耐蚀性有待提高。[方法]先在由35~40 g/L KF和2~8 g/L NaOH组成的电解液中以电压350~380 V、电流密度5.0~6.0 A/dm^(2)、频率60~100 Hz和占空比40%~50%的条件微弧氧化10~14 min,再在立邦POWERNICS 301(ZY)GRAY型涂料中以电压80~100 V电泳3~4 min,在VW63Z镁合金表面制备了复合膜层,通过形貌观察、厚度测量、硬度检测、耐水性测试、耐酸性测试、耐碱性测试、结合力检测及中性盐雾试验对其性能进行评价。[结果]微弧氧化-电泳复合膜层结构致密,厚度高达38.6~41.8μm,铅笔硬度至少8H,耐水性、耐酸性和耐碱性良好,附着力0级,耐中性盐雾试验长达1632 h。[结论]微弧氧化-电泳复合工艺可有效提高VW63Z稀土镁合金的耐蚀性。

例谈核心素养视域下的信息技术教学设计

基于“核心素养”培养的思考,信息技术教师应根据学生的兴趣来教学,问题设计应注重激发学生的兴趣,催开思维之花.此外,教学并不单是教师教学生学,更应该是师生建立在互相尊重和信赖基础上的互动学习.

基于核心素养的初中信息技术课堂教学策略

随着新课改的发展,核心素养已经成为各学科关注的焦点。核心素养综合体现了学生适应社会发展和终生发展所应具备的能力与品格,随着中国学生发展核心素养框架的提出,重塑了信息技术课程的教学目标,使该门课程从以往重视知识与技能传授,转变为以培养学生信息技术核心素养为最终目标。本文以核心素养为视角,探讨初中生应具备的信息技术核心素养,并提出信息技术学科的有效教学策略。

混凝土枕道岔在宁钢工艺铁路的应用

冶金企业工艺铁路线路主要特点是线路轴重大、道岔多、曲线半径小等。由于冶金企业铁路小号(7号)道岔采用的基本是木枕结构,因厂内调车作业频繁,冶金车辆整体载重量大,造成道岔病害多,尤其是木枕易腐烂失效,致使日常维修工作量加大,直接影响和制约冶金企业铁路的行车安全。因此,积极采用新技术、新设备,加快冶金企业铁路技术改造,对提升铁路行车安全,降低维修成本具有重要意义。

镁合金超疏水磷酸盐化学转化涂层的制备与耐蚀性能

目的研究超疏水改性处理对磷酸盐化学转化涂层耐蚀性的影响,利用PA和Ce3+的螯合作用及低表面能物质的修饰提升涂层的防护性能。方法将仿生超疏水技术和化学转化技术相结合,对传统的磷酸盐化学转化膜进行后处理改性,在镁合金基体上制备了具有超疏水效应的磷酸盐化学转化膜。通过扫描电子显微镜、红外光谱、接触角测试、电化学测试等方法研究改性后涂层的微观形貌、润湿性和耐蚀性。结果SEM结果显示,经过后处理改性后,磷酸盐化学转化膜(PCC)表面的缺陷被有效封堵,膜层致密性显著提高。接触角测试结果表明,改性后膜层的静态水接触角高达156.5°,滚动角低至5°,呈现出优异的超疏水性能。电化学测试结果显示,后处理改性后的超疏水膜层的防护性能显著提高;相较于PCC膜层,超疏水膜层的腐蚀电流密度降低了1个数量级,低频阻抗模值则提高了1个数量级,并且经过12 d浸泡后其低频阻抗模值仍然高于104Ω·cm^(2)。中性盐雾测试结果表明,改性后涂层的耐盐雾性能大幅提升,耐盐雾超过100h。结论该涂层展现出了优异的憎水性能和良好的自清洁性能,能够为基体提供高效且持久的腐蚀防护。