突破地理思维瓶颈,提升知识理解和运用的能力

目前,有相当多的高三学生为文综地理成绩手足无措,消极中产生的焦虑大大降低了学生们的学习效率,挫伤学习斗志。时下,多数教师虽然以考试大纲为蓝本,“考啥教啥”,看似中规中矩,完全服务于高考,但是,一旦题目材料变换,学生便无从下手,满腹理论派不上用场。为此,笔者试图寻找一条科学、有效的途径为学生解决“燃眉之急”。

信息技术教学模式在高中地理课堂中运用探究

随着社会经济快速的发展,信息技术已经在社会中普遍应用,在高中地理的课堂中也运用了信息技术辅助老师教学,让学生们在课堂中能够把书本的知识与生活紧密结合起来,拓宽学生的眼界,提高学生对地理知识的应用能力。本文对信息技术教学模式在高中地理课堂中运用进行研究,并提出些许建议。