课堂检测反馈 合作提升素养

控制论的创始人维纳曾说:"有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从而了解目的是否已经达到。"传统教学对课堂检测和反馈缺乏重视,或仅停留在单元、期中和期末的学习目标检测和反馈上,这些做法导致课堂学习效率不高。有效的检测和反馈既能促进教学效率提高,又能提升历史核心素养。离开有效检测和反馈,教与学将成为无头苍蝇,到处乱撞,学生的学习和发展更会成为虚无的空中楼阁。