论语文阅读课中的“导疑”与“启思”

语文是小学基础教育组成,重点培养学生文学素养和语言能力。当前语文阅读教学过于倾向于课文讲解,忽略学生思考,不利于学生形成专属于自身的学习方式和思维模式。对此,语文教师在阅读教学中可指导学生质疑启思,深入理解所学课文内涵,提高语文教学质量。