幼儿园语言活动游戏化的思考

语言教学是幼儿教育的重要组成部分。但在语言教学中往往存在教学内容设置不科学、教师教学与生活联系不够紧密的问题。因此教师应对幼儿园的语言教学采取有效办法,营造语言交流的氛围,创造生活化的教学情境,确立幼儿的游戏化课堂主体,使幼儿在课堂上敢说、愿说。

彩陶文化融入幼儿园本课程的新思路

我国彩陶文化蕴含着极为丰富的远古历史文明与文化内涵,在人类文明与历史发展过程中具有举足轻重的地位与价值。笔者简要分析了彩陶文化的内涵,并深入浅出地描述了彩陶文化在幼儿园本课程教育中的开发,在揭示彩陶文化神秘面纱的同时,也为大家在幼儿园本课程教育创新开发思路方面提出了独到的观点与见解。

情境教学在语文课堂中的应用

情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心心理机能全面和谐的发展。