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释“步走”
被引量:
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作者
蔡惠瑛
《江苏广播电视大学学报》
2000年第1期67-68,共2页
“步走”是一个使用频率较高而历来说法不一的词。从“步”、“走”的词义解释入手 ,联系语境 ,得出“步走”应当解释为“徒步逃跑”的结论 ,弥补了《辞海》和《辞源》
关键词
步走
徒步
败逃
语境
下载PDF
职称材料
爱学生,做他们的知心朋友
2
作者
蔡惠瑛
《中国远程教育》
1986年第11期7-8,共2页
班主任如何做好学生的思想政治工作?我的体会是要真心地爱学生,做他们的知心朋友。我认为“爱”是基础,单纯的“管”会造成学生的对立情绪,感情上融洽才能使思想工作做到学生心上。我在1985年担任了无锡县电大中文专业师资班班主任。
关键词
知心朋友
县电大
班主任
思想工作
中文专业
“管”
好教师
“爱”
对立情绪
思想政治工作
原文传递
题名
释“步走”
被引量:
1
1
作者
蔡惠瑛
机构
无锡市电大锡山分校
出处
《江苏广播电视大学学报》
2000年第1期67-68,共2页
文摘
“步走”是一个使用频率较高而历来说法不一的词。从“步”、“走”的词义解释入手 ,联系语境 ,得出“步走”应当解释为“徒步逃跑”的结论 ,弥补了《辞海》和《辞源》
关键词
步走
徒步
败逃
语境
Keywords
Bu Zou
on foot
flee in defeat
language context
分类号
H159 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
爱学生,做他们的知心朋友
2
作者
蔡惠瑛
机构
无锡县电大班
出处
《中国远程教育》
1986年第11期7-8,共2页
文摘
班主任如何做好学生的思想政治工作?我的体会是要真心地爱学生,做他们的知心朋友。我认为“爱”是基础,单纯的“管”会造成学生的对立情绪,感情上融洽才能使思想工作做到学生心上。我在1985年担任了无锡县电大中文专业师资班班主任。
关键词
知心朋友
县电大
班主任
思想工作
中文专业
“管”
好教师
“爱”
对立情绪
思想政治工作
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
释“步走”
蔡惠瑛
《江苏广播电视大学学报》
2000
1
下载PDF
职称材料
2
爱学生,做他们的知心朋友
蔡惠瑛
《中国远程教育》
1986
0
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