应用型高校本科思政课教学高质量实施:视域与进路

新文科建设对思政课教学质量提出新要求:体现思政课程之间、思政学科与其他学科之间教学融通,注重实践教学、知识生产、服务社会等三者应用性结合,强调现代信息技术在思政课教学中有效运用,彰显应用型高校办学特色寓于思政课教学之中,关注高校学生现实生活、实际需求和就业发展。目前,思政课教学对知识生产、社会服务、现代信息技术重视不够,课程学科融合创新、部门贯通在思政课教学中贯彻力度不强,实践教学、应用能力培养与“新文科、应用型”目标结合不紧密。针对上述问题进行深层分析,提出质量提升策略:落实新文科视域下思政课教学课前、课中、课后科学一体化,在思政课教学中贯彻课程、学科融合创新,盘活思政课教学实施主体交叉贯通、协同创新系统,重构新文科视域下思政课教学目标体系,探索新文科背景下思政课教学评价、考核和奖励机制。

高校思政课“群体开放式”教学模式探究——以课内“问题互动及分组讨论”为视角

激发群体动力,减缓教学疲劳,增强师生群体能动性,以学定教。思政课教师应围绕教学目标精心设计问题,结合经典视频或案例等创设愉悦教学环境,指导学生分组讨论并不时进行归纳总结。师生结合现实问题相互提问对话进行深入交流,根据每组学生思考和探讨问题表现进行综合考核评价。

社会治理创新中社会凝聚力培育探微

社会治理创新是现代社会转型的必然选择,应通过全民共建共享、简政放权、利益协调,激活社会组织和第三部门等多元主体社会治理功能,调动整个民族大众积极参与政治和立法,从而构建公平、公正和互信的制度文化环境与良序社会体系,让人民群众利益表达、诉求机制得到真正落实。而社会治理创新中社会凝聚力的培育,须充分发挥统一战线、群众路线、社会组织和现代网络媒体的作用,让社会主义法制、社会主义核心价值观深入人心并得到全面践行。

个体与群体:高校思政课教学能动性的三个理论运用

高校思政课教学应充分发挥师生个体与群体双主体融合作用,激发师生教学的能动性,才能使学生对思政课厌学轻学的情绪发生根本性扭转。借助于需要层次理论、群体动力学理论和学习型组织理论的思想内涵,通过对其机理的阐释并对如何将其思想运用于思政课教学之中进行分析,以期能在教学理念及方法上提供参考价值。

《高校马克思主义思想政治理论课教学管理研究报告》评介

改革开放以来,党中央先后出台10多个关于学校思想政治工作的文件,对思政课建设提出明确要求,不断推动思政课改革。回顾发现,在高校思政课程建设上,虽然我们取得了不少成绩,但依然有一系列问题亟待解决。习近平总书记在多个场合强调,"办好思政课,是我非常关心的一件事。"我们只有立足于实践,加强教学管理,才能破解高校马克思主义思想政治理论课程教育教学中存在的难题,夯实当代大学生的政治理论根基。孟庆春、陆洋合著的《高校马克思主义思想政治理论课教学管理研究报告》(蓝天出版社)一书,紧密结合教学管理活动.

改革开放40年党的政治文化演进逻辑与创新研究

改革开放40年来,党的政治文化建设先后经历了调整、发展和成熟三个时期,其具体演进逻辑顺序:从政治文化全面为"经济建设"提供动力到服务于党的"三个代表";从"科学发展观""和谐社会""以人为本"政治文化观到新时代中国特色社会主义"人民主体""共同富裕""全面开放""深化改革"政治文化观;从"依法治国"到"全面依法治国",从"从严治党"到"全面从严治党";从"法治德治"结合到"自治法治德治"相结合,从注重"政策制度制定"到更注重"组织人事"和"制度执行",这一系列的演进凸显了党的政治文化不断创新。特别是新时代习近平同志为首的党中央把党的政治文化创新推向高潮,把以"民生为本"的政治文化发挥到极致,将"依法治国和依规治党"有机结合,全面注重政治文化建设在全面建成小康社会中的功能,强调优秀传统文化、革命文化和社会主义核心价值观在全面从严治党中的地位,重视乡村文化振兴在实现乡村振兴和共同富裕中的作用,提出了"人类命运共同体"大外交政治文化思想,高度重视政治生态文化在政治建设中的核心价值。

社会治理新常态下社会凝聚力培育探微

以国家治理为主的治理模式难以充分调动整个民族大众积极参与政治，人民群众利益表达、诉求机制难以得到真正落实，公平、公正和互信的良序政治体系难以真正建成，社会凝聚力培育也必然会因为民众自身的弱势而大大受挫。十八届三中全会以来强调社会治理创新，必然会推动国家治理现代化，更能充分发挥社会组织、第三部门等多元主体治理作用，从而推动中华各民族大众共同协作治理国家的能动作用。社会凝聚力会因为民众自身主动参与社会治理而增强，社会凝聚力的提升必然会为中国梦和中华民族复兴早日实现提供强大精神动能。

新医改转轨期乡镇卫生院改革探析

乡镇卫生院是集基本医疗、预防保健、健康教育、公共卫生为一体的基层卫生机构，在农村卫生服务体系中起着承上启下的枢桠作用。它以公共卫生服务为主，综合提供预防、保健和基本医疗服务，并承担辖区内公共卫生管理职能。长期以来，由于人们对乡镇卫生院功能定位认识偏差，导致政府和卫生主管部门对卫生院投入不多，为了改变单位自身的经济状况和工作条件，只得以药养医，随意提高诊疗及手术费用，医院成了谋取利润的企业，导致患者看病难度大大增加。

问题式教学法在地方高校“毛概”课中的综合应用

要充分发挥问题式教学法的功能,不能将其只应用在课内单一的教师提问学生回答层面上,还要广 泛应用到课内课外,并融入到专题教学、翻转课堂、慕课、情境教学和探究式教学之中,以避免单纯提问式教学的 枯燥乏味和缺乏互动.本文从多角度对问题式教学法进行剖析,并以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论,,（以下简称“毛概,,）课为例进行具体说明,以期为思政课教法改革提供一定的参考作用.

最美乡村教师人格魅力培养探析

在城乡教育均衡发展的大背景之下,国家对乡村教育发展的重视程度大大提高,而最美乡村教师更充当了乡村教育的排头兵作用。目前,我国乡村教育虽然较以往有很大进步,但师资力量和教学手段等方面仍显落后。其中,教师的人格魅力对提高教学质量具有推波助澜的效果。本文从最美乡村教师人格魅力的培育为视角进行阐释,以期为乡村教育的蓬勃发展起到一定的借鉴作用。

论贫困山区三农发展制约因素及致富途径

三农问题一直困扰着中国社会经济发展,中央对三农给予了高度重视并进行了大量投入。但由于受政策执行不力、人力资源开发不够、财政投入使用不到位、产业结构布局不合理等多方面影响,贫困山区三农发展仍然缓慢。指出三农发展现状及制约因素并提出致富途径。

地方高校思想政治课教学问题及对策思考

地方高校思想政治理论课教学中,由于受重视程度、教师素质、教学方法、教材内容、考核形式等的影响,使得师生在教与学的过程中难以有效融合,导致大纲所规定教学目标任务未能全面落实。在中央坚定推行"文化强国"之际,思想政治理论课地位得以凸显,提高思想政治理论课教学质量迫在眉睫。文章指出目前地方高校思政课教学问题及原因,并提出切实有效的教学改革路径。

当前大学生恋爱扭曲表征、成因及危害剖析

随着生理、心理的逐渐成熟,大学生恋爱已成自然,但是当前部分青年大学生由于受多种因素的影响形成了不正确的恋爱观,这种恋爱畸形在很大程度上严重阻碍了大学生们的学习与前程,并加重了家庭负担。指出当前大学生恋爱扭曲的现状并对造成这些问题的原因及危害做了深刻剖析,以期当前恋爱中大学生正确对待爱情与事业的关系,并使身心得到健康发展。

马克思按劳分配原则在中国的体现

分配问题关系着人们的利益能否实现，决定着再生产发展，中国作为代表广大人民利益的社会主义国家，为满足人民利益需求、保证经济增长，就必须根据本国国情，坚定马克思理论指导，发展中国特色式分配制度。因此，本文试图通过对马克思按劳分配理论以及新中国分配制度的演变和现存问题的概括，展示出马克思按劳分配理论在我国的真实体现。

新中国成立以来党领导少数民族文化建设历程回顾

新中国成立70周年以来,中国共产党一直高度重视少数民族文化建设,在发展少数民族文化教育、弘扬民间文艺、尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰、促进各民族团结、保护不同民族文化多样性、不断满足各少数民族精神文化需求等方面取得了重要成绩。但同时也存在文化发展战略定位不准、资金投入不够、理论创新不足、体制机制不健全、专业人才队伍素质欠缺等问题。改革开放以来,少数民族文化建设取得长足发展,特别是十八大以后,以习近平同志为核心的党中央在少数民族文化教育、文学艺术、民族团结和民族认同等文化建设方面做出了卓越贡献。

论乐和乡村管理模式与和谐社会建设——以巫溪县乐和家园建设为视角

在中央提出科学发展观、和谐社会、文化兴国、城乡统筹发展等一系列政策的大背景下,不同地区积极响应党的号召并根据地方实际情况大胆进行了地方社会管理模式创新,并取得了富有推广价值的成果。其中巫溪县政府领导下的"乐和家园"管理模式对于社会重建和推进社会和谐具有重要的理论和实践指导意义。以巫溪县乐和乡村管理模式为视角,力图为乡村社区和谐社会建设指明发展路径。

毛泽东与邓小平文化建设比较分析

先进文化建设思想作为毛泽东思想和邓小平理论的一个重要组成部分,构成了中国文化建设思想发展的一个重要环节。在文化建设思想上,毛泽东和邓小平都进行了不同程度的探索,丰富和发展了马克思列宁主义思想,对于中国共产党现阶段的文化建设具有重要的指导作用。本文旨在通过对毛泽东和邓小平文化建设的比较分析,指出我党在文化建设上的一脉相承和发展创新。

对当前我国收入分配状况再思考

我国现行的收入分配体制存在许多不完善之处，区域间、城乡间、行业间收入差距非常明显，居民收入差距不断扩大。提高居民收入总量，缩小居民收入差距，是实现社会和谐、科学发展的根本要求，也是维护人民根本利益的现实选择。本文从收入分配领域存在的突出问题着手，并分析产生这些问题的原因，提出缩小我国居民收入差距的对策。

奖励的有效运用论析

奖励运用得当会产生相当的积极作用。但奖励的运用效率与被奖励者的个体需求、个性差异密切相关。奖励的制度、文化、方式、时机、频率等因素也在一定程度上影响奖励的效果。指出了目前管理中奖励运用所存在的问题,并提出了有效实施奖励的对策建议。

当前我国改革、发展与稳定关系再审视

我国改革正处于攻坚阶段,面临着复杂的国际国内新形势,我们必须坚持稳中求进的总体原则,稳打稳扎逐步把改革与发展推向新的高潮。为了合理平衡全国改革、发展与稳定的关系,地方与中央在思想和行动上必须保持高度一致,坚持速度、效率、法治与公平并重,推进科学发展及和谐社会全面实现,让改革与发展在稳定的环境中顺利前进。