基于“产学研”视角下智慧教学的PBL教学模式应用探研——以“病原生物与免疫学”课程为例

新时代的背景下,为满足新时期高素质医学人才培养要求,传统教学模式已经不能满足时代需求。智慧教学以学生为中心,通过构建“教师引导、学生自主学习、师生互动交流”的新型教学模式,使学生在掌握知识的同时,提升综合素质。基于智慧教学的PBL教学模式可以改变传统教学模式中教师单向的知识传授方式,提升学生自主学习能力和知识应用能力,对提升教学效果有重要意义。文章以“病原生物与免疫学”课程为例,通过探讨PBL教学模式在新时代背景下的优势,并提出了相应的教学策略。

学科交叉背景下高职医检专业教学探讨与实践——以“寄生虫学检验”课程为例

随着医学的快速发展,学科交叉融合已成为推动医学进步的重要途径之一。高职医检专业作为培养医检人才的重要基地,如何在学科交叉背景下更好地实施教学和提高人才培养质量,是一个值得深入探讨的问题。文章以“寄生虫学检验”课程为例,探讨在学科交叉背景下,如何优化高职医检专业的教学内容、方法和评价体系,以培养适应现代医学发展需求的高素质技术技能型人才。