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题名经济增长因素分析——优势资源禀赋变迁的适应性
被引量:2
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作者
蔡敦斌
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机构
中央财经大学经济学院
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出处
《现代管理科学》
CSSCI
2011年第8期76-78,共3页
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文摘
文章简要分析了中国经济增长的原因,优势资源禀赋有效性的发挥,该理论能够解释经济增长发生的条件和可能。在此基础上提出了优势资源禀赋会随着经济发展而发生变化,经济体应该随着优势资源禀赋的变化而调整促进优势资源禀赋发挥作用的有效性,实现经济结构的转型,解决原有经济结构存在的矛盾和问题,创造经济增长的稳定性和持续性。
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关键词
经济增长
优势资源禀赋
有效性
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分类号
F124
[经济管理—世界经济]
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题名略谈经济矛盾和经济政策
- 2
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作者
蔡敦斌
王希
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机构
中央民族大学经济学院
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出处
《商情》
2007年第3期84-84,86,共2页
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文摘
经济矛盾是现实社会无法避免的,而通过有效的宏观经济政策,可以实现对经济的管理,达到宏观调控的目的,使经济运行在既定的方向和可以控制的区域。本文通过对矛盾的特点和政策特点作用的分析,阐述了为有效实现经济政策的作用,破解经济矛盾,必须对经济矛盾进行客观、正确的分析,为选择和制定政策提供基础,并在此基础上实施积极的经济政策,才能达到预期目标,保持经济稳定健康地运行。
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关键词
经济矛盾
经济政策
宏观经济
利率
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分类号
F123
[经济管理—世界经济]
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题名数形结合思想在小学数学教学中的渗透运用研究
被引量:1
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作者
蔡敦斌
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机构
泗阳县卢集实验小学
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出处
《小学科学》
2016年第11期73-73,共1页
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文摘
"数"与"形"之间密不可分,它们相互转化,相辅相成。在教学中渗透数形结合的思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解算理的基础上把握算法;可将复杂问题简单化,在解决问题的过程中,提高学生的思维能力和数学素养。适时渗透数形结合的思想,可收到事半功倍的效果。
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关键词
数形结合思想
小学数学教学
数学概念
数学素养
思维能力
事半功倍
直观化
学生
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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