好习惯,初养成——小学低年级道德与法治课堂中的习惯养成教育

在小学道德与法治教学中开展习惯养成教育,既是我们道德与法治教学的重点,又是我们教学的难点,部分小学生厌烦甚至畏惧习惯养成教育,这已经成为一种常见的教学现象。那么在道德与法治教学中,如何让学生喜欢习惯教育,如何发挥习惯教育的育人功能,如何提升学生的综合素养呢。本文结合自身的教学实践经验,探索出了一些教学方法,希望能够促进学生良好习惯的养成,希望对我们小学道德与法治教学带来一些帮助。

好习惯,初养成——小学低年级道德与法治课堂中的习惯养成教育

在小学道德与法治教学中开展习惯养成教育,既是我们道德与法治教学的重点,又是我们教学的难点,部分小学生厌烦甚至畏惧习惯养成教育,这已经成为一种常见的教学现象。那么在道德与法治教学中,如何让学生喜欢习惯教育,如何发挥习惯教育的育人功能,如何提升学生的综合素养呢。本文结合自身的教学实践经验,探索出了一些教学方法,希望能够促进学生良好习惯的养成,希望对我们小学道德与法治教学带来一些帮助。

我的身边，特殊的她

我的身边．有个特殊的她。一提起她．我心里头真是一个五味瓶，因这个特殊的她就是我的女儿，她今年十五岁了，读六年级。从事教育二十多年的我．其中就随身教育女儿。这个特殊的教育一直由我承担着。