生活化教学,让物理课堂展现精彩

物理作为高中教育阶段的一门重要科目,虽然教学内容较为抽象,但是同生活却存在着一定的联系,这为生活化教学的推进提供了良好契机.在高中物理新课程标准中大力倡导“由生活走向物理,由物理走向社会”教育理念的落实,目的是引领学生在生活与社会中学习物理知识与形成物理观念,帮助学生树立科学的价值观.本文主要对如何利用生活化教学让高中物理课堂展现精彩进行积极的探索,引领学生高效学习物理知识,实现全面发展.

巧用实验,激活物理课堂

教育改革的不断深入,对各个教育阶段、各科教学的各个方面均带来一定影响,自然也涉及高中物理实验教学.在高中物理课程体系中,实验教学既属于常规构成部分,也是学生学习与探究物理原理的重要途径.教师应巧用实验激活物理课堂,充分发挥实验的作用,引导学生在实验助力下思维得以发散,使学生高效率地学习物理.本文针对如何巧用实验激活高中物理课堂作分析和探讨,同时提出部分建议.

“一带一路”背景下区域科技资源共建共享的问题研究

"一带一路"的建设旨在区域间共享优质产能、互通合作,搭建平台寻求经济新增点和全球均衡资源。科技资源作为核心驱动力,在"一带一路"的建设中成为共享趋势和主体动力,为区域合作发展创新驱动。本文通过研究"一带一路"的科技资源共享现状,探讨共享共建新征程,基于全球资源共享视野提出有助于"一带一路"科技资源共享建成的合理对策。

雄安新区基本公共服务均等化的问题研究

设立雄安新区是党和国家作出的重大决策,关于规划建设雄安新区,习近平总书记强调要"提供优质公共服务,建设优质公共设施,创建城市管理新样板",可以了解雄安新区基本公共服务均等化至关重要。本项目拟通过研究雄安新区基本公共服务均等化程度,基于公共财政视角分析找出推进城乡基本公共服务进一步均等化面临的主要问题,提出有助于提高雄安新区基本公共服务均等化水平的建议。