高中数学新课程模块的单元教学设计研究

如今,单元教学设计已经在我校数学教学当中得以推广,同时在实践中,取得了良好的效果。基于新课程模块的理念,单元教学设计必须符合高中生的认知特点,学情等等.必须依托教材,对相关联的课程内容实行深入分析、合理的整合,也必须要讲究方法,要通过研究与实践,才得以完善.这样,才能有利于让学生学会合作、学会运用、学会创新,才能有利于我校教学质量的提高。

谈谈高中立体几何教学与信息技术的整合

当今信息技术为数学的教学提供了广阔的“土壤”，因各种多媒体教学软件具有直观性、生动性、互动性等特点，丰富了教师的教学措施，并大大增加了学生的学习乐趣。以信息技术特有的优势，将它有机地整合到课堂之中，探究问题对现代信息技术的采用，可经过分析，利用数形关系，制作图片、动画等清楚地展示出难以讲清的一些立体几何问题，让学生的求知欲望得到充分的激发，从而培养了他们的创新与拓展思维的能力。

高一学生学习数学障碍原因及其应对策略

针对高一学生存在学习数学的障碍，通过对初中、高中教材、方法的差异以及心理、生理状态出现的变化，寻找原因作分析，从而提出相应的一些应对策略。

废旧钴酸锂电池正极材料浸出及电沉积机理研究

以废旧钴酸锂电池为原料,拆解分离出LiCoO_(2)正极材料,经H_(2)SO_(4)+H_(2)O_(2)浸出后,以不锈钢板为阴极电沉积得到钴基镀层。借助电化学方法,通过线性伏安测试和计时电流研究,探究不同pH值条件下LiCoO_(2)浸出液电沉积结晶行为。结果表明,Co^(2+)在不锈钢板上的沉积电位为-1.2 V,不同pH值浸出液中Co^(2+)电沉积均为一步沉积过程,钴镀层形核/生长过程符合瞬时成核模型,镀层表面光滑平整,晶粒排列致密。