正交试验设计在“胃饲乙醇预处理诱导增强肝脏对缺血-再灌流的耐受性”预试验中的应用

目的 用正交试验设计安排多因素多水平进行方差分析 ,确定乙醇诱导肝脏自身保护效应充分表达的最优组合模型。方法 根据正交表L2 7(3 13 )安排“胃饲乙醇预处理诱导增强肝脏对缺血 -再灌流的耐受性”试验。应用方差分析给出乙醇诱导肝脏自身保护效应充分表达的适当剂量和喂饲后距缺血手术时间。结果 诱导肝脏自身保护效应充分表达的最优模型为A1B1C3 ,即 40 %、5g/kg喂饲后 2 4h行缺血再灌注手术。结论 用正交试验设计安排多因素多水平进行方差分析 ,可大大减少实验动物数和实验次数 。

生物医学工程专业高等数学教考模式初探

通过五年制生物医学工程专业"高等数学"课程近两年的教学实践,从高等数学的结构、特点出发,在教学过程中突出三字("用"、"活"、"新"),在具体实施中强调三基(基础理论、基本知识、基本技能)、五性(思想性、科学性、先进性、启发性和适用性),在培养学生自学能力上突出"三讲"教学法,初步形成了医学院校生物医学工程专业高等数学教考模式,即分支交叉式+综合素质评价(四二五综合素质评价标准)。实践表明,新的教考模式对提高学生的素质,激发他们的创造性思维起到了积极的作用。

拟水平均匀试验设计在医院临床上优化制备卡铂缓释微球双指标工艺条件中的应用

目的在医院临床上应用均匀试验设计安排多因素多水平试验,探寻卡铂缓释微球制备的优化条件,使缓释微球双指标值(载药量和产出率)达到最佳,以延长释药时间、降低血药峰值浓度、减少给药次数、减轻毒副作用,使药物浓度保持在治疗窗之内以维持疗效。方法根据均匀设计表U15(155)安排瘤内注射型卡铂缓释微球制备试验。应用回归分析,综合考虑各因素之间的关系,确定卡铂缓释微球制备的CBP/PLGA投料比、PLGA浓度、内外相体积比、乳剂浓度、搅拌速度的取值范围。结果制备卡铂缓释微球使双指标达到最佳值的优化方案为:A4B5C1D4E5,即:CBP/PL-GA投料比为1∶5、PLGA浓度为10%、内外相体积比为1∶16、乳剂浓度为7%、搅拌速度为1400(r/min)。结论在医院临床上应用拟水平均匀设计安排多因素多水平试验,既可消除水平数与因素数的比很低或因素数超过水平数而对实验的影响,又能保证试验点在试验范围内充分“均匀分散”。它是优化药物制备最佳条件的有效方法。

A型肉毒毒素对面肌痉挛疗效的初步研究

目的：探讨Ａ型肉毒毒素对面肌痉挛的远期疗效及副作用。方法：对１２２例面肌痉挛病人进行面部多点注射Ａ型肉毒毒素，对其疗效进行书信、电话或门诊随访。结果：Ａ型肉毒毒素治疗的总有效率为９６．０９％ （１７２／１７９），副作用主要为短期上睑下垂、患侧眼流泪，复视；重复注射不能延长面肌痉挛的复发时间；其疗效与病程长短和病情严重程度有关，病程越长，病情越重，有效时间越短。结论：Ａ型肉毒毒素对面肌痉挛是一种有效的治疗手段，但作用有限，反复注射不能控制其复发；病情越轻、治疗时间越早，疗效持续时间越长。

缺血再灌流对脑线粒体磷脂、游离脂肪酸和呼吸的影响

本文利用大鼠全脑缺血及再灌流动物模型，动态观察了脑线粒体膜磷脂、游离脂肪酸和呼吸功能的变化。脑缺血期，膜磷脂含量降低，游离脂肪酸含量增加，呼吸功能明显降低。再灌流期，膜磷脂进一步降解，游离脂肪酸含量升高，呼吸功能的减弱与膜磷脂减少、游离脂肪酸积蓄有关。

创新生物数学教学模式

本文根据医学院校数学教育特点和多年来本教研室教改经验,从理论与实践结合上提出了医学生数学素质培养的教学新模式刍形,并从构建优化课程结构体系、建立合理的教学运行机制、课程内容设置、教学实施策略等方面剖析了模式的内涵要素。对深化发展生物数学的教学改革进行了思考与探索。

相依配对离散资料的边际分布一致性检验

目的：针对相依配对ｒ×ｒ 列联表资料建立一种合理的统计处理方法。方法：将资料的实际处理目的进行正确的统计转化，利用极大似然估计法和拟合优度检验法进行参数估计和假设检验。结果：给出了参数的具体估计量和假设的具体检验法则。结论：资料及其它例算结果表明此统计处理方法具有合理性。

邻近点插值方法在癌症诊断中的应用

对50例非癌症患者和100例癌症患者分组,运用邻近点插值的数学模型诊断。对诊断对象的腺苷三磷酸酶(ATP酶)和琥珀酸脱氢酶(SDH酶)活性两项指标利用邻近点插值,其诊断正确率可以高达98.2%,增加训练样本集的覆盖面,诊断正确率将趋于100%。邻近点插值是癌症诊断的高效数学模型。

医学数学教学方法的改革与实践

根据医学院校数学教育特点和多年来本教研室教改经验,从理论与实践结合上提出了医学生数学素质培养的教学方法新模式雏形。并从培养目标、培养对象的特点和课程内容等方面剖析了模式的内涵要素。对深化发展医学数学的教学改革进行了思考与探索。

医学高等数学中渗透数学建模的实验研究

通过一学期的教学实验和一学期的数学建模第二课堂教学，对医学生关于数学建模的认识、医学高等数学中渗透数学建模对学生的影响和渗透数学建模的必要性等方面进行调查，并对男女生之间、高考生和战士学员之间、优秀、中等、一般学生之间作比较研究。结果显示：医学高等数学中有必要渗透数学建模；应选取简单、易懂、实用的数学建模案例；增设动手实践活动。

医用数学建模的学习策略

根据医学生学习医用数学建模的现状,构建了数学概念、数学原理、数学模型和数学软件的学习策略:粗加工的学习策略、简单化的学习策略、课题式的学习策略和解决问题的学习策略.

生物医学工程专业高等数学课程教学设计与实践

针对我校生物医学工程专业的特点和培养目标,从教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、学习方法、考核方式等方面,对生物医学工程专业高等数学课程的教学设计进行了大胆的改革与创新。恰当运用现代教学技术、方法和手段,突出学生的创新能力、数学思维能力与自学能力的培养,全面提高了该课程的教学质量与教学效果。

试论数学建模在医科高等数学教学设计中的应用

数学建模广泛用于医学研究，数学建模的思想方法有助于改善医科高等数学的教学设计。教学设计应以医学问题为出发点，设计数学问题情境，以数学模型为核心，设计数学问题解决程式，以结果分析为支点，设计数学问题的数学化，以医学应用为归宿，设计数学问题的再反馈。

浅议生物医学工程专业高等数学教学

针对我校生物医学工程专业的特点和培养目标,结合近年来从事该专业高等数学教学工作实践感受,本文主要探讨如何提高课堂教学水平、培养学生自学能力两方面的问题,以提高该专业高等数学的课堂教学质量。

缺血性脑损伤对脑线粒体膜流动性及呼吸功能影响的研究

缺血性脑损伤对脑线粒体膜流动性及呼吸功能影响的研究李露斯，汪青松，蔡昌启线粒体是重要而敏感的细胞器．脑线粒体呼吸功能决定神经元的存活力．生物膜是动态结构，膜流动性为生物发挥生理功能提供必要的条件．脑缺血再＿灌流对线粒体膜流动性及线粒体呼吸功能的影响，...