自我效能培养:提高大学生就业能力新途径

针对当前大学生就业存在的问题和解决方法的局限性,介绍了心理学中自我效能理论的主要内容及其在职业活动中的重要作用。提出解决大学生就业问题可从心理层面上提高大学生的自我效能着手,并对在教育实践中如何培养大学生自我效能进行了分析。

用添加剂提高电瓷强度的研究

在电瓷坯料中,分别外加了2wt.%的ZnO、TiO_2、ZrSiO_4,再制坯、挤制试条,与产品同窑烧成,之后测量试条的抗弯强度,观测其显微结构,测量其物相组成。加入少量的添加剂可显著提高试条的抗弯强度,优化样品的显微结构、提高其晶相含量。

浅谈高职专业基础课程的实践性教学

高等职业教育要培养学生的实际技能,必须以扎实的专业基础知识为前提。通过在专业基础课程中实施实践性教学,可以有效地扩充学生获取知识的渠道,帮助学生掌握正确有效的学习方法,激发他们学习的兴趣和潜能。设计丰富的专业基础课程实践性教学环境,能够使高职大学生更有效地学习专业课程。

高职工程造价专业基于工作过程课程体系的初步构建

高职工程造价专业课程体系要把握行业动态与标准，课程综合化与职业技能培养相统一，打破学科界限，处理好相关内容接口，重视课程教学过程的完整性，注重设置项目实训，切实将工作过程化课程体系运用到实际教学。

论现代课堂教学中的新型师生关系

教师思想观念转变,是建立新型师生关系的突破口。尊重与理解,是建立新型师生关系的前提。教师的素养,是建立新型师生关系的关键;教书育人,培养学生的求知欲,是建立新型师生关系的途径;师生互评,改进评价机制,塑造学生健康人格,是建立新型师生关系的手段。

水溶液法原位构建ZnO亲锂层稳定锂-石榴石电解质界面

固态电池以其高安全性和高能量密度而备受关注。石榴石型固体电解质(LLZO)由于具有较高的离子导电性和对锂金属的稳定性,在固态电池中具有应用前景,但陶瓷与锂金属较差的界面接触会导致高的界面阻抗和可能形成的枝晶穿透。我们利用LLZO表层独特的H^(+)/Li^(+)交换反应,提出了一种简便有效的金属盐类水溶液诱发策略,在电解质表面原位构建ZnO亲锂层,界面处LiZn合金化实现紧密连续的接触。引入改性层后,界面阻抗可显著降低至约10Ω·cm^(2),对称电池能够在0.1mA·cm^(-2)的电流密度下实现长达1000h的长循环稳定性。匹配正极LiFePO_(4)(LFP)或LiNi_(0.5)Co_(0.2)Mn_(0.3)O_(2)(NCM523)的准固态电池在室温下能够稳定循环100次以上。

高职工程造价专业产学研用协同创新合作教育的探讨

当前工程建造行业进入高质量、智能化发展,行业急需技术创新的高技能人才,产学研用协同创新发展模式 对提升学生的综合实践能力有关键作用。对产学研用合作现有模式及内在机理进行分析,进而发掘高职院校工程造价专 业产学研用协同创新合作教育的模式,完善高职工程造价专业教学体系及课程设置,为社会培养应用型高质量人才。

电瓷用水泥基胶合剂及其标准修订的必要性分析

根据绝缘子用水泥基胶合剂的现状,建议对《绝缘子胶装用水泥胶合剂》(JB/T4307—2004)进行修订,增加胶合剂砂浆工作性、耐疲劳性、碱集料反应等方面内容,以进一步推动绝缘子整体制造技术的进步,增创良好的经济效益和社会效益。