从《呼啸山庄》的两个译本看译者主体性对原文的改写

本文试图运用译者主体性理论对《呼啸山庄》的两个译本——杨苡和方平译本进行对比分析,揭示译者在翻译活动的全过程中,通过对作品的阐释和语言层面上的艺术再创造、译本序跋等方面,实现对原文的改写。译者在翻译过程中,对原文文本内的翻译实践、文本外序跋的撰写,不仅受到译入语的意识形态,诗学系统的制约与影响,同时受到译者主体性的操纵,这也是对勒菲弗尔的"改写"理论的修正与补充。

“双一流”视阈下高职院校一流师资队伍内涵发展路径研究——以湖南省为例

一流师资队伍建设是"双一流"高职院校建设的关键指标之一。通过高职院校质量年度报告数据分析,湖南省一流师资队伍建设存在师资队伍规模差距、高层次师资队伍数量少、教师科研服务能力不强等问题。打造中国特色高质量高职院校人才强校的制高点,应从做好一流师资队伍建设的顶层设计、多途径培养一流师资队伍的水平、构建"项目+平台"模式加强培养、分类设岗管理、多方位绩效考核、以专业需求为导向打造特色教师团队等途径来实现高职院校一流师资队伍的内涵发展。

“双一流”战略下高职教师绩效评价体系构建

高职院校创建"双一流"已逐渐成为一种趋势,打造一流的师资队伍是基础。考虑到高职教师的实际情况,其绩效评价体系不能照搬本科院校。文章提出了新形势下高职院校教师绩效评价体系构建的原则及模型,高职教师绩效评价体系要符合高职院校的使命发展动态转变、要与"高职双一流"战略相一致、与职称评审改革相适应、与高职院校师资队伍综合实力相吻合。因此,高职教师绩效评价体系构建要分类别、分层次制定标准,因校制宜突出专业差异化,周期考核强化激励。

对照《悉尼协议》建设高职轨道交通类一流专业(群)

一带一路"战略为轨道交通类高职院校发展带来了良机,建立具有国际实质等效的专业认证制度已势在必行。文章分析了轨道交通类高职院校进行《悉尼协议》认证的重要意义,阐述了目前轨道交通类专业建设与《悉尼协议》的差距,提出了按照《悉尼协议》建设一流轨道交通类专业(群)的途径。

湖南省高职院校轨道交通专业布局及优化对策

对湖南省高职院校轨道交通专业的现状进行调研,结果表明存在专业设置与产业需求存在错位、专业重复建设、教学实训设备不足、教学资源不能充分共享等问题。从政府部门、市场需求及高职院校三者出发,以湖南省高职院校为例总结轨道交通制造类专业布局的改进对策。

新加坡“技能创前程”计划的实施及其对我国职业教育的启示

为全面提升国民的职业技能水平,新加坡政府自2016年1月实施"技能创前程"计划,该计划的推出深受欢迎,有效助力于新加坡经济社会的快速发展。介绍了新加坡开展"技能创前程"计划的效果,借鉴该计划的成功经验,我国应加大全民职业技能终身学习意识的宣传,鼓励国民不断提高技术、技能水平;提高全民终身学习的经费投入,并鼓励企业提供技能培训;职业院校、培训机构等大力开发网络课程资源,提供优质的培训内容;创新在职培训的形式和环节,提高职场竞争力。

专业认证和新工科建设下应用型高校材料成型及控制工程专业人才培养体系构建

以应用型高校材料成型及控制工程专业为例,分析了专业认证和新工科建设对人才培养的导向,提出了人才培养模型。分析了当前材料成型及控制工程专业存在学科方向不明,培养定位不明确,培养模式倾向学术化,师资队伍应用型水平不够,教育链、产业链、创新链没有有效衔接等问题。从培养目标确定、培养方案编制、人才培养环节、教学资源建设、人才培养质量评价等方面构建了工程教育认证和新工科建设双驱动的材料成型及控制工程专业的人才培养体系。

就集中供热、导热油小锅炉供热节能减排的比较

近年来,湖州地区部分用热企业为单纯追求经济效益,舍去原本既节能又环保的热电厂集中供热方式,而采用导热油小锅炉供热。这不仅有碍于节能减排,同时在理论上也混淆了两种供热用汽方式的实质内涵。为此有必要加以分析比较,从而鼓励企业采用热电厂集中供热方式用汽模式的选择,更好地推动节能减排。通过理论分析和实例比较证明:指出导热油小锅炉供热方式用汽的缺陷和用热企业采用热电厂集中供热方式用汽的优越性。不仅有利于节能减排,而且有利于企业降低成本、提高效益。

新工科和专业认证背景下地方高校的科技特派员制度建设

工程教育认证和新工科建设对人才培养及产教融合提出了新的要求,需要地方高校加大力度、拓宽产教融合体系。科技特派员制度有助于地方高校开展工程教育认证和新工科建设。文章探讨了新时代地方高校科技特派员制度存在的问题,如宣传力度不够、教师本人不够重视、信息化管理水平低、考评体系不完善等,指出地方高校应主动与科技局建立科技特派员顶层计划、提高教师认识积极投身于科技特派员工作、与当地政府打造科技特派员工作站、建章立制地加强科技特派员的考核与激励。

借鉴新加坡职教模式开展高职轨道装备类专业建设

轨道装备业作为我国高端装备制造业的代表,对职业教育人才培养提出了更高的要求,尤其表现在高职院校专业设置与布局上。分析新加坡高职院校专业开发过程,要借鉴其经验,政府部门应加强宏观调控,促进专业设置的规范化;根据区域产业转型升级发展战略需求,办出特色;建设轨道装备类特色专业(群)错位发展;建立建全轨道类专业的预警、退出机制和多元多角度完善校企深度融合机制,打造一流师资队伍,开发国际化的教育教学管理模式。

借鉴新加坡图书馆管理模式促进株洲职教城信息资源共享的策略

株洲职教城是株洲推进'两型社会'的重大举措,力争打造为株洲的城市名片,成为'中部地区职业教育创新之都',因而信息资源共建共享成为职教城建设的重要因素之一。基于目前株洲职教城信息资源共享存在的诸多困境,分析了新加坡新一代图书馆共建共享的管理模式和特色。借鉴新加坡高职院校图书馆的管理模式,提出了株洲职教城信息资源共建共享的策略。

地方热电产业的可持续发展策略

湖州市电力行业协会课题组通过对该市热电企业现状的调查研究和存在问题的考察分析,比较各地热电联产发展的经验及做法,形成了如下认识:热电联产发展较快,但仍受到规划体制、价格机制、环境资源等方面的影响和制约,热电企业运营效益欠佳,极需要得到有关部门强有力的支持。湖州市热电产业是国内热电发展相对成熟的地区,湖州热电在发展过程中所遇到的问题具有普遍性和典型性。全面总结湖州热电发展的经验,科学谋划湖州热电进一步发展的对策,有益于推进我国地方热电产业的健康发展。