线上线下融合教学模式在中医药成人高等教育中的应用研究——以南京中医药大学继续教育学院为例

线上线下融合教学模式具有教学方法多样、教学形式灵活、课堂气氛活跃的优势。本文以南京中医药大学继续教育学院为例,阐述了线上线下融合教学模式的构建和实施效果。

舒芬太尼复合丙泊酚在宫腔镜下取胚术中的应用

目的：探讨应用舒芬太尼（Sufentanil）复合丙泊酚（Propofol）静脉麻醉在门诊宫腔镜下取胚术（Hysteroscopic surger-y embryos obtained）中对患者术中及术后的影响。方法选择ASAⅠ～Ⅱ级，20～40岁，妊娠1～2个月自愿行无痛宫腔镜下取胚术患者40例。严格配对、随机分组为实验组（S F组）和对照组（F组），S F组应用舒芬太尼复合丙泊酚进行静脉复合麻醉；对F组患者实施丙泊酚加芬太尼麻醉。严密观察并记录所有纳入患者在麻醉过程及术中情况（血压、心率、脉搏氧饱和度、是否辅助呼吸、是否追加丙泊酚、苏醒时间）和术后情况（术后是否恶心呕吐及头晕，术后宫缩痛采用疼痛视觉模拟评分VAS评分）。结果两组患者术中、术后血压、心率、脉搏氧饱和度比较差异无统计学意义（P＞0．05）；麻醉诱导后两组患者辅助呼吸差异无统计学意义（P＞0．05）；术中追加丙泊酚的概率F组明显多于SF组（P＜0．05）；术后宫缩痛VAS评分两组差异有统计学意义（P＜0．01）， SF组术后宫缩痛明显轻于F组。结论舒芬太尼复合丙泊酚静脉麻醉行无痛宫腔镜下取胚术可以减少丙泊酚用量，术后镇痛效果显著，较芬太尼合用丙泊酚行门诊静脉麻醉更为理想。