利用多媒体教育平台激活学生数学思维探究

多媒体教育平台已经相对普及,发掘其功能是学科教学的关键.高中数学教学中,基于思维激活的思路去使用多媒体教育平台,从数学直观、思维拓展、知识体系构建等角度实现数学教育与多媒体教育平台的结合,是科学有效的教学思路.实际教学中,教师要将两者的结合进一步与具体的知识构建或教学环节联系起来,同时注重问题解决教学中多媒体教育平台的使用.

谈谈数形结合

数学是研究空间形式和数量关系的科学,数形结合是数学中常用的思想方法,使用数形结合的方法,很多问题能迎刃而解,且解法简捷。所谓数形结合,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法。数形结合思想通过＂以形助数,以数解形＂,使复杂问题简单化,抽象问题具体化能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质,它是数学的规律性与灵活性的有机结合。现行《数学课程标准》中指出：＂加强几何直观,

互动教学在高中数学课堂中的有效应用

互动教学是新课程改革大力倡导的,对高中阶段的数学课堂教与学提出了全新的要求.教师要在完善数学课堂教学过程中树立互动教学观,有效应用互动教学模式的同时让数学课堂充满生机活力,确保每位学生在课堂互动过程中高效学习数学课程.

浅谈高中数学教学中学生函数意识的培养

良好的函数意识是学生学好函数知识的基础,有助于学生更好地理解函数及其他数学知识。因此,在高中数学教学中,教师要高度重视培养学生的函数意识,将函数意识的培养贯穿于整个高中数学教学中,有效培养学生的函数意识,提高其数学综合素养。