谐振子及相干态性质的描述

研究讨论了一维线性谐振子和相干态的性质 。

地方高校物理实验教学改革与创新人才培养

分析了制约地方高校物理实验教学发展原因，提出从物理实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段、实验教师素质提高等方面进行改革。

应用对称性研究碱金属原子的能级分裂

应用对称性研究了碱金属原子在无外场而有自旋轨道耦合作用和在均匀强弱磁场中的能级分裂 。

自旋轨道耦合因子对多重态能级次序的影响

利用微扰方法计算出两个价电子自旋轨道相互作用的能级精细结构 ,对给定电子组态 ,经过LS耦合所形成的多重态能级的讨论 ,得出能级次序由耦合因子A(LS)决定 ,并对He原子

大学物理实验教学建设改革与创新

大学物理实验教学的目的就是为了培养适应现代科技素质的高质量高层次创新人才,物理实验教学必须在教学内容、教学方法、教学手段和教学环境等各个方面展开全方位的改革创新。依据本校实验室建设的实际情况,通过改造、扩建或与兄弟院校联合、共享实验室设备,建立一种适合当代科技发展需要的教学新体系,以满足各层次学生的操作、学习和研究的需要。努力改善教学条件,形成多元化的教学环境,并达到激发学生学习积极性、主动性的目的。

腔场纠缠相干态的制备

利用单模腔场与二能级原子相互作用的大失谐Jaynes-Cumm inges模型,制备出三腔场纠缠相干态.

自旋轨道耦合因子对多重态能级次序的影响

利用微扰论方法计算出两个价电子自旋轨道相互作用的能级精细结构 ,对给定电子组态 ,经过LS耦合所形成的多重态能级的讨论 ,得出能级次序是由耦合因子A(LS)决定 ,并对He原子 1S2P态能级次序作了说明。

磁场自旋1/2粒子极化矢量在两种表象中的求解

对自旋1/2粒子在磁场中运动的极化矢量问题,在薛定谔表象和海森堡表象中求解,得出的结果是完全一样的。但应用海森堡运动方程比用薛定谔方程来求解,容易简单得多。因此,一般凡是涉及求解力学量问题,采用海森堡运动方程来解比较方便。

原子物理学传统内容与现代科技相结合的教学设想

根据当前原子物理教学与现代科学技术知识之间严重脱节的现状 ,提出使两者有机结合进行教学的设想。

应用对称性研究碱金属原子能级的简并性

利用对称性研究了碱金属原子在屏蔽库仑场中和在均匀强弱磁场中两种情况下 。

近代物理人才培养改革的探讨

近代物理是物理学的近代发展。由于近代物理课程内容较深,所涉及知识领域较宽,而且思想新颖,概念抽象,学生往往感到难学,不容易懂,有一种畏惧感。如何加快提高教学质量,培养适应社会发展所需要的具有创造性的高素质人才。