浅谈高中古诗词教学现状与有效策略

我国素有＂诗国＂之称,在浩瀚的文学海洋中,诗词以其深厚的文化背景、意味悠远的艺术境界成为我国古代文化艺术殿堂的瑰宝。凝练的语言形式,委婉含蓄的表情达意值得我们回味品评。

学科型教师转型为全课程教师应具备“三手”

"全课程"教育是以培养"全人"为目标,覆盖"学校全部生活",推动学科之间全面融合的综合性课程改革。从2012年一问世就引发了《北京晨报》《光明日报》等诸多媒体的关注。在这短短4年里,它得到了全国教育界的普遍认可。这短短4年它不仅助力学生成长,也给了老师更大的发展空间。

教师心理健康现状分析与对策研究

很多年以来,我们一直非常重视学生的心理健康问题,但对教师的心理健康关注不够。作为教书育人的教师,他们的职业特点决定了他们必须具有健康的心理,因为教师的心理健康状况会在很大程度上影响学生的心理健康发展。因此,学校也应该为教师开启有关心理健康教育的绿色通道。

让诗歌插上腾飞的翅膀——高中生诗歌写作教学初探

诗歌以丰富的想像,优美的意境点染了我们的心灵,陶冶了我们的情操。长久以来,我们的诗歌教学大多只停留在鉴赏诗歌的层面,却往往忽视了对学生诗歌写作能力的培养和训练。本文笔者就自身教学实践从凝结情感、选取意象营造意境传达情感、培养学生提高语言素质三个角度初步对高中生诗歌写作教学进行了探究。

努力成为最好的赛车——“全课程”下师生共成长

有时候我想,我们每一个人就如同一辆赛车,想要自我成长,就应该自我驱动;只有自我驱动足够强大,才能够成为顶级赛车。我和我们＂小鲤鱼班＂的孩子们就经历了这样的蜕变。让自己成为好赛车大学毕业后,我带着对教育事业的热爱和几分稚嫩,走上了工作岗位,通过十年耕耘形成了自己的教学风格,正当我颇有几分满意的时候,＂全课程＂教学第一次走近了我,我对它充满了好奇,也有些许抵触。