浅析如何让“沉默”生不再“沉默”

随着新课改不断提出的新要求,随着教育体制的不断变革,如今的课堂越来越注重学生的主体地位,教师在课堂上提问的方式,能调动学生的积极性,激发学生思维潜能。结合当前学生的学习情况,基于他们的个体差异和心理特点。简要分析了学生课堂的"沉默"的心理原因与调控策略,这对于提升学习水平、改善教学质量具有重要意义。

小学语文阅读教学创造性思维的培养

阅读教学是语文教学中非常重要的组成部分,在阅读教学中,小学语文老师不仅要让学生能够完整的完成一篇文章阅读,而且还要在这个过程中培养学生在创造性思维,提高学生的思维能力。本文就具体实例谈谈小学语文阅读教学创造性思维的培养。